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발달과업, 중년기 위기 및 중년기 프로그램의 필요성을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자의견을 서술해 보았다. 중년기는 인생의 목표를 성취해 가는 인생의 절정기로, 노화가 시작되고 자신의
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부모의 모습을 자녀가 그대로 보고 배운다는 것을 의미한다. 그러므로 부모 스스로 높은 자존감을 가지고, 자녀 교육에 임할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에
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청소년기 자녀의 정신건강에 영향을 미침을 감안할 때, 부모의 역할과 책임은 더욱 강조되어야 한다. 따라서 부모 교육과 상담 프로그램을 통해 건강한 양육태도를 확립하는 것이 자녀의 정신건강을 증진시키고, 장기적으로 행복하고 안정된
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발달이론 데틀레프 가아츠 저 | 이효선 역 | 한울 | 1999.04.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적이론의 연령별 발달과업을 이루는데 있어 바람직한 부모의 역활
가. 출생부터 1세의 시기
나. 2세부터 3세경
다. 3세부터 6세경
라. 6
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자녀가 청소년기일 때의 부모-자녀간의 갈등 연구는 활발하였으나 자녀 성년기 일 때 갈등연구는 전무한 실정이다.
친구들과의 대화를 통해 자녀 고등 교육기-대학 교육기간- 동안 자원 배분 문제 (생활비나 학비 지원문제)나 가치관의 차이(
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교육 현장론. 서울: 장로회신학대학교 출판부. pp.104-05.
우원미(2010). 청소년의 발달권 및 참여권 수준 실태 조사: 사회인구학적 특성에 따른 비교 연구를 중심으로. 총신대학교 대학원 석사학위논문. p.9.
이중섭 외 1인(2006). 청소년 발달권 현황
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교육의 필요성을 뒷받침하고 있다. 또한 학습자가 처한 발달단계에서의 발달과업을 규명함에 따라 성인학습의 기본적 자료를 얻는 데 중요한 지침을 제공해 주고 있다.
(3) Erickson의 심리사회적 발달과업
Freud는 주로 청소년기까지의 성적 욕
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교육과 개인의 노력으로 습관과 성격은 충분히 변화될 수도 있다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
자녀발달의 결정적 시기 정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 1998.04.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기, 유아기, 아동기 청소년기 중 인간의
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외(2004). 매스미디어와 정보사회. 커뮤니케이션북스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소셜미디어란
2. 소셜미디어가 아동에게 미치는 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
3. 적절한 부모의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달 (3) 지적 발달 (4) 성의식 발달
2) 중년기(성인중기)의 발달
(1) 인지의 발달 2) 정서의 발달
3) 노년기(성인후기)의 발달
(1) 인지의 발달 (2) 정서의 발달
4) 자신의 발달 과업
2-2-2. 이와 관련하여 가장 필요하다고 생각되는 평생교육 프
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