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2. 문제해결능력
3. 기억능력
Ⅳ. 성격 및 심리발달
1. 중년기 성격의 안정성
2. 중년기 성격의 변화
Ⅴ. 중년기 위기
1. 중년의 위기 실제
2. 위기에 대한 개인적 반응 유형
3. 사회복지사의 역할
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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인터넷 중독의 관계
4. 청소년 인터넷 중독에 영향을 미치는 요인
5. 청소년기 인터넷 중독의 폐해
Ⅲ. 결론(청소년 인터넷 중독의 대책)
1. 부모 교육
2. 인터넷 사용 습관에 대한 전수조사 실시
3. 특별 프로그램 제공
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교육과학사, 2009
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 전재일, “사회복지개론”, 형설출판사, 2006
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 사회환경으로서 가정의 영향
2. 영향의 긍정적
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발달심리학(1992), 배영사.
3. Erik H. Erikson, Childhood and Society
윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회(1988), 중앙적성출판사.
4. 조복희·신화용 편저, 인간발달의 이해(1991), 교육과학사.
5. 이영석 편역, 유아교육사상사(1993), 교육과학사.
6. Henry Gleitman, Ba
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 성교육에 대한 견해
II. 성교육의 필요성
III. 발달적 관점
IV. 가정과 학교에서의 성교육
1. 가정에서의 성교육
2. 학교에서의 성교육
V. 연령별 성교
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발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 주요이론가
2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동
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교육은 본질적인 면에서 사회나 개인의 미래상을 전제로 하는 미래지향적 활동이다. 사회적 차원에서 보면 교육은 사회의 이상과 목표를 달성하는 하나의 수단이며 개인적 차원에서 보면 교육은 개인의 장차의 역할을 배우고 개인이 가진 포
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발달특성
I. 신체변화
1. 신체적 변화
2. 성적 변화
II. 성격변화
1. 성격의 안정
2. 중년의 위기
III. 가족생활
1. 부부관계
2. 자녀와의 관계
3. 노부모의 부양
IV. 직업생활
1. 직업안정
2. 직업전환
3. 여가활동
V. 중년기의
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교육 참여에 더 많은 어려움을 경험하게 된다. 장애자녀를 둔 부모는 장애자녀를 수용하고 성장 및 발달에 필요한 자원을 끌어오는데 힘을 쏟으며 가족의 희생을 요구하는 환경에 적응하는 과업을 수행해야 한다. 더욱이 장애자녀의 기상에
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교육내용에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
6. 결론
역할의 개념은 무슨 일을 하는 사람이 명백한 목적 또는 목표를 가지는 것을 의미한다. 그들은 그들의 집단의 노력 안에 적합한 일의 목표를 알고, 그들은 권위, 도구, 그리고 과업을 성취
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