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친구, 대중매체 중 가족의 영향을 쓰고 특히 긍정적인 측면이 강화되기 위한 방안에 대해 살펴보았다. 요사이 가족간의 대화 빈도가 많이 감소하였다. 특히 모친보다는 부친과의 대화가 훨씬 적은 것으로 조사되고 있다. 따라서 가족 간의 애
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친구, 대중매체) 중 하나를 골라 그것의 영향을 쓰고, 특히 긍정적 측면이 강화되기 위한 방안들에 대해 서술해 보았다. 대중매체와 청소년의 문제는 청소년들의 문화적 취향은 물론, 세계관, 가치관이 그들이 접하는 대중매체의 내용과 형식
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아동기에 미치는 영향
1) 대중매체가 아동기에 미치는 긍정적 영향
2) 대중매체가 아동기에 미치는 부정적 영향
3) 대중매체가 아동기에 미치는 장점
4) 대중매체가 아동기에 미치는 단점
2. 해결방안
Ⅲ. 결론 및 개인의견
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골라 바르게 묶은 것은?
＜보 기＞
가. 횡적수평적인 사회화가 이루어진다.
나. 공식적인 목표에 의해 구성된 집단이다.
다. 동지적 감정으로 종속 관계를 이루는 집단이다.
라. 고유한 하위 문화 또는 부분 문화를 형성하기도 한다.
①가,나
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친구와의 관계
2) 중간체계
(1) 가족과 학교 간의 관계
(2) 학교와 친구 간의 관계
(3) 가족과 친구 간의 관계
3) 외체계
(1) 부모의 직장 환경과 영향
(2) 지역 사회 자원과 접근성
(3) 정부 정책이나 공공 서비스의 영향
4) 거시체계
(1) 대학
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사회 전반에 걸쳐 아동과 청소년의 문화를 이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
(2) 청소년 유해환경 추방운동
심각하게 대두되는 청소년의 학교폭력, 성폭력이 유해매체의 영향을 크게 받고 있다. 영
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가정에서의 대처방안으로, 가정의 인간적 윤리적 교육 기능을 회복하고 자녀에 대한 올바른 인성교육이 부모에 의하여 선행되도록 해야 한다. 성적보다인성을 중요시하는 부모의 마음과 교육이 학교 폭력을 막는 첫 번째 방안이 될 수
있는
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가정뿐만 아니라 국가 및 지역 사회적 차원에서 보다 적극적인 노력과 관심이 기울여져야 할 것이다.
또한 연구 목적에서 청소년 비행에 관한 관심을 제고하여 비행 청소년을 최소화하는 방안을 연구하고자 하였는데 그 해답은 가정, 학교,
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학교 내의 대책
18. 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유
제 2절 집단 따돌림의 극복방안
1. 교실과 학교에서 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 가정의 역할
Ⅵ. 결론 및 제언
제 1절 결론
제 2절 제언
참고문
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2.3.1. 통신언어의 긍정적 기능
2.3.2. 통신언어의 부정적 기능
3. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥18
4. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
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