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부모의 자아 존중감 및 의사소통 향상을 위한 부모교육프로그램 효과성 연구”, 카돌릭대 사회복지대학원 석사 학위논문
6. 최혜지(2006), “저소득층 조손가족의 조부모-손·자녀 관계 결정모형에 관한 연구”, 한국학술진흥재단
7. 허재경,
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역할수행을 중단하게 된 현상이다.
37. 정신분석이론에서 말하는 인간관
- 인간은 비합리적인 존재이다.
- 인간은 무의식적 본능의 지배를 받는 수동적 존재이다.
- 기본적 성격구조는 초기 아동기(특히 만 5세 이전)에 어떠한 경험을 하였는가
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물러나 그 지위에 관련된 역할수행을 중단하게 된 현상이다.
37. 정신분석이론에서 말하는 인간관 - 인간의 성격은 변화가능하다.
38. 무의식은 욕구나 본능이 깊게 자리하고 있는 영역으로 인식할 수 없고, 직접확인이 어렵다. 문제1~100번
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역할, 대리모 역할, 가계역사의 전수자 역할, 손자녀 후원자 역할, 생활간섭자 역할인 것으로 나타났다. 이상의 역할 중에서 손자녀의 발달과업과 관련된, 삶의 기본이 되는 철학이나 형제간의 우애와 예절 등에 관한 교육적 역할에 특히 초점
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자녀들의 발달적 특성이나 심리적 상태 이외에 친구관계, 여가활동, 교내외 활동 등의 제반 생활을 원만히 하도록 지도하고 반항과 갈등을 해소할 수 있는 부모역할을 하는 것이야말로 청소년기의 가장 중요한 발달과업인 자아정체감 확립에
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부모가족에 대한 관련된 사회정책과 간호학적 중재 방안에 대하여 기술하시오.
2. 본인의 가족, 또는 임의의 가족을 선정하여 다음 내용을 작성하시오.
1) 선정한 가족에 해당하는 듀발의 발달주기와 발달과업을 기술하시오.
2) 선정한 가족
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발달의 개념
1-3.청소년과 청소년기의 개념
1-4.청소년기의 가장 중요한 발달과업
1-5.자아정체감의 의미
1-6.청소년기 자아정체성 형성의 중요성
1-7.가정적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
1-8.학교적인 측면에서 자아정
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교육방법론, 학지사,
김한별(2019), 평생교육론, 학지사
최운실·송성숙·최라영 외 2명(2018), 평생교육론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애발달의 각 단계별 특징
1) 유아기의 특징
2) 아동기의 특징
3) 청소년기의 특징
4) 성인전기의 특
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부모는 청소년기의 발달과업 중에서 학습과 대학교 입학준비를 과도하게 인식하고, 다른 발달과업을 상대적으로 경시하기 때문에 청소년이 발달과업을 조화롭게 이행하기 어렵다.
한국 사회가 직면한 수많은 청소년문제는 청소년이 마땅히
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발달심리학. 학지사. 1-1.서론
1-2.인간발달의 개념
1-3.청소년과 청소년기의 개념
1-4.청소년기의 발달 특성
1-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업
1-6.자아정체감의 의미
1-7.자아 정체성에 영향을 미치는 요인
1-8.청소년기 자아정체성 형
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