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자신의 다양한 능력을 발견하고 진로를 정하는데 활용 될 수 있도록 보다 과학적인 접근이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가드너의 다중지능의 이론에 비추어 자신의 다중지능을 사례중심으로 설명 보았다. Gardner는 인간의 교육적
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지능이란 대인관계 지능과 흡사한 특성을 지녔으며, 자기 자신을 이해하고 느낄 수 있는 인지 능력을 말한다. 여덟째, 자연탐구적 지능은 자연현상과 관련된 유형을 규정하고 분류하는 능력을 말한다.
가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
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자신의 생애의 직업을 찾아 분명히 하는 것과 같다. 따라서 교사는 학생들이 그들의 삶과 관련된 적성, 소질, 재능, 운명 등이 무엇인가를 발견할 수 있도록 도와주어야 한다. 자아실현 교육이란 자아정체성을 발견하는 것이며, 정체성의 발견
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다. <칭찬의 역효과>는 칭찬은 당연히 많이 하면 많이 할수록 좋을 것이라는 부모들의 교육방식에 일침을 놓는 충격적 결론을 담아 낸 기획 프로그램이었다.
(2) 효과적으로 칭찬하기
위에서 본바와 같이 칭찬은 지나치면 오히려 역효과를
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다면 대부분의 정상적인 학생들은 큰 성취를 보일 것이라고 주장한다. 따라서 교사들이 기존의 다중지능이론의 비판점을 고려하여 지나치게 지능점수를 맹신한다거나 지능점수로 학생들을 결정짓는 선입견을 갖는 것은 바람직하지 않을 것
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다중지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는 시기인 초등
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교육과 청소년 범죄와의 관계
1. 공부와 관련된 요인과 비행의 경험적 연구 결과
제 3 절 물리적 환경과 청소년 범죄와의 관계
1. 유해환경과 청소년 범죄
2. 대중매체와 청소년 범죄
제 3 장 청소년 범죄의 현황 및 특성
제 1
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부모와의 관계 속에서 유아의 잠재적인 능력을 동기화시킬 수 있는 비계설정자로서의 교사의 역할을 강조하였으며 언어, 수, 쓰기, 읽기 등은 유아의 사고과정 도구로써 인지발달의 전제로 보았다. 비고츠키에게 있어서 교육이란 아동에게
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이론적 고찰
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 의미
3. 지역아동센터의 기능과 역할
4. 지역아동센터의 역사
Ⅲ. 지역아동센터의 현황 및 문제점
1. 지역아동센터의 현황
2. 지역아동센터의 문제점
Ⅳ. 지역아동
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다. 이 프로그램에서는 사이버 윤리를 ‘책임감 있는 사이버 공간에서의 사회적 해동’이라고 정의하는 가운데, 부모와 교사 그리고 아동 및 청소년을 위한 교육 자료들을 제공하고 있다.
정보윤리의 확산을 위한 최근 미국의 사이버 시민 파
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이론 지원자의 지식 설명 1500단어 55
1. 존 듀이 (John Dewey) 56
2. 장 피아제 (Jean Piaget) 57
2.1 배경 57
2.2 주요 이론 57
2.3 영향 58
3. 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky) 58
3.1 배경 58
3.2 주요 이론 58
3.3 영향 58
4. 호워드 가드너 (Howard Gardner) 59
4.1 배경 59
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설명하고, 해당 직무능력을 실제로 활용한 사례 [2000바이트]
(각종 경진대회?공모전 수상경험 등은 가급적 지양)가 있다면 구체적으로 기술해 주십시오.
3. 자신에게 요구된 것보다 더 높은 목표를 스스로 세워서 시도했던 경험 중 가장 기
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다양한 경험의 기회가 열려있는 대학교에 입학한 후…
특기사항 및 취미
그래서 대학교 시절 댄스동아리에 입단하여 대학축제와 쇼핑몰 공연을 돌아다니면서…
지원동기 및 향후 자신의 진로(계획)
저는 한국산업기술평가관리
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다. 예를 들면 시계나 만년필 같은 것입니다. 그 시계나 만년필을 볼 때마다 입사 때의 의지와 추억을 항상 간직하고 싶습니다. 그리고 고향에 계신 부모님께 보은의 뜻으로 무슨 물건을 사서 보내 드리고자 합니다.
③ 입사 후 자신의 포부를
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다. 그리고 제 인생 최대 전환점인 공군기술고교 현 공군 항공 과학 고등학교에 입학하면서 서울이 아닌 경상남도 진주로 내려가게 되었습니다. 공군기술고교는 진주에 위치한 공군 교육사령부 내에 있습니다. 거기서 3년간 기숙사 생활을 했
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