|
과 재혼가족이 급증하게 되었다. 한부모 가족은 한쪽 배우자(한쪽 부모)의 부재로 인해 자녀양육에 어려움을 경험할 수 밖에 없고, 많은 한부모 가족의 부모들이 변화된 부모역할에 적응하지 못하는 문제가 도출되고 있는 것이다. 부모교육을
|
|
|
교육문제
② 가사분담의 문제
③ 역할갈등과 역할과중의 문제
④ 가족관계의 문제
3) 맞벌이부부 가족에서의 부모 역할
① 자녀와 질적인 시간을 갖는 것
② 부모는 질적으로 우수하고, 아이들을 안전하게 보살피고 감독해주며, 비상시 부모
|
|
|
부모교육이 필요하다.
대가족 제도가 붕괴되고 핵가족 제도로 변화함에 따라 어른의 도움을 받을 수 없어서 아동의 발달단계나 심리적 특성을 배워 효과적으로 대처하기위하여 배워야한다.
사회가 다변화 되면서 성역할의 개념이 변화됨으
|
|
|
부모교육은 기존의 부모교육을 바탕으로 자녀들이 변화하는 사회에 잘 대처할 수 있도록 지적인 능력과 아울러 감성적이고 창의적인 능력을 길러주는 것에 역점을 두어야 할 것이다. 21세기에 요구되는 인간상을 길러내기 위해 부모역할에서
|
|
|
부모역할에 막대한 영향을 미친다. 정신적으로 문제가 있는 부모는 자녀를 애정대상으로 바라보지 못하고 경쟁상대나 학대상대로 인식함으로서 정상적인 부모역할을 기대하기 힘들 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
부모교육은 부모로 하여금 올
|
|
|
부모는 바람직한 부모역할을 하는데 걸림돌이 되지 않도록 해야 한다.
4. 부모교육의 질적 개선방향
어린이집,유치원,초·중·고등학교 등의 교육기관에서는 부모교육을 교육과정에 포함하여 운영해야 한다. 기관에 홍보나 실적 때문에 부모
|
|
|
부모역할을 적극적 지도자의 입장에서 취하도록 강조하고 있으므로 이 프로그램은 한국의 부모로서 취할 바람직한 태도에 대하여 확실한 방향을 제공해 줄 수 있다고 본다. 99
참고문헌
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
이숙 외, 훈련
|
|
|
부모교육의 대상은 직업을 가진 어머니나 하류계층의 어머니를 포함하여 아버지, 자녀, 조부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해나가야 한다. 어머니가 느끼는 긴장과 스트레스를 감소시키고 부모역할을 만족스럽게 수행하도록 하며 궁극적으
|
|
|
부모교육의 대상은 직업을 가진 어머니나 하류계층의 어머니를 포함하여 아버지, 자녀, 조부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해나가야 한다. 어머니가 느끼는 긴장과 스트레스를 감소시키고 부모역할을 만족스럽게 수행하도록 하며 궁극적으
|
|
|
부모교육의 대상은 직업을 가진 어머니나 하류계층의 어머니를 포함하여 아버지, 자녀, 조부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해나가야 한다. 어머니가 느끼는 긴장과 스트레스를 감소시키고 부모역할을 만족스럽게 수행하도록 하며 궁극적으
|
|
메뉴펼치기
