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론, 교육과학사, 2000. pp. 11∼51 요약 1. 시대사회의 변화와 교육
가. 현대사회의 특징
나. 다가오는 사회의 발전방향과 교육적 시사
(탈산업사회의 특징 표 제시)
2. 현대사회의 교원에 대한 기대와 책무
가. 교원의 중요성과 사회의 기
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론. 경기도 : 공동체
- 보건복지가족부 통계자료 <목 차>
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 정의 1
2. 아동학대의 유형 2
1) 신체적 학대 2
2) 정서적 학대 3
3) 성적 학대 3
4) 방임 3
3. 아동학대의 징후 4
4. 아동학대에 대
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포트폴리오 평가의 이론과 실제. 서울: 학지사.
- 황해익(2000). 유아교육평가. 서울: 양서원.
- 황해익 외(2001). 유아교육기관에서의 포트폴리오 평가. 서울: 창지사.
- 다음. 네이버. 야후 1. 관찰법
2. 면접법
3. 검사법
4. 포트폴리오
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부모나 보호자를 심하게 처벌할 경우 아동의 생계유지에 영향을 미치게 되므로 가능한 한 처벌 위주보다는 상담, 교육, 등 재발을 예방하며 가족 구성원들의 결속력 강화를 위한 보호처분을 강화해야 할 필요가 있을 것이다. 그러나 가해자인
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참여가 이루어져야 할 것이다.
※ 참고문헌
<단행본>
1. 공계순 외, 『아동복지론』, 학지사, 2006.
이소희, 『그것은 아동학대에요.』, 동문사, 1997.
이순형 외, 『아동복지』, 학지사, 2006.
<논문>
1. 고주애 외, 「아동학대예방교육 프
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부모교육 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제 및 특성
1)클라이언트 사정-자폐증을 가지고 있는 K군
2. 가족 개별 구성원 사정
3)가계도
2)생태도
2. 진단 및 치료계획
1)클라이언트
3)가족문제 개입
Ⅲ.결론
##참고## Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ장
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. 왕따(집단따돌림) 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅴ. 왕따(집단따돌림)현상의 예방 및 개선 방안
1. 가족 및 부모를 위한 제언
2. 학교 선생님과 상담 선생님을 위한 제언
3. 사회현장 상담자들에 대한 제언
Ⅵ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본 론
1. 발달특징
1) 성격 및 사회성 발달의 특징
2) 인지발달의 특징
3) 신체 및 운동발달의 특징
4) 언어 및 표현행동의 발달특징
2. 양 아(養 兒)
1) 삼(胎)갈기와 금(禁)줄치기
2) 왼쪽 안기 수유(授乳)
3) 목욕과 아기 옷
4)
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참여와 지원. (학지사, 2002)
http://blog.naver.com/bluemir962?Redirect=Log&logNo=140020159015
에이블뉴스(인터넷 장애인 신문) http://www.ablenews.co.kr/
네이버 블로그 몽골소년 http://blog.naver.com/hanmailhan Ⅰ 서론
1．장애의 개념
2. 기능적인 가족과
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education.sangji.ac.kr/%7Ewelfare/nomunbooks/99/3.hwp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동학대의 정의
Ⅲ. 아동학대의 유형 및 징후와 후유증
Ⅳ. 아동학대의 원인
Ⅴ. 아동학대의 현황
Ⅵ. 유형별 아동학대 사례
Ⅶ. 아동보호의 역할 및 국가별 개입체계
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