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가능성과 미래의 교육방향
4. 지도방법
5. 지도 기술
6. 학습지도의 실제 조건과 원리
7. 지도내용
1) 교육내용의 구성
2) 지도단계별 내용과 방법
3) 영역별 지도
4) 산수영역의 지도
5) 예능 영역의 지도
6) 직업지도
결론)
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교육론. 서울: 형설출판사.
- 공석영 (2000). 청소년 교육. 서울 : 지선사
- 권이종 (1996). 청소년학개론. 서울 : 교육과학사 목차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1. 청소년 폭력
1)청소년 폭력
(1)청소년폭력의
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교육을 통한 슈퍼비전을 실시할 수 있는 인프라를 구축해야
한다.
첫째, 행정적 슈피비전에 2차 세팅의 사회복지사를 적극적으로 지원하거나 옹
호하는 슈퍼비전이 필요하다.
둘째, 교육적 슈퍼비전에 있어 자료제시, 이론적 설명에 그치지
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교육의 필요성
1) 학교 교육에서의 필요성
2) 교사와 부모교육의 필요성
2. 학교폭력 예방 프로그램
1) RCCP 프로그램
2) PATHS 프로그램
3. 우리나라 현행 학교폭력법의 문제점 및 개선방안
1) 피해학생의 보호책에 관한 문제점과 대안
2)
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교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간 교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시켜 유아교육론을 성립하였다.
6.Frobel의 교육적 공헌
①유아교육의 본질을 재정립하였고 부모교육의 중요성을 일깨웠다.
②유아교육은 모성애적 본
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교육이 어디 있겠는가? 이런 교육이 쉽게 행할 수 있는 것이 아닌걸 알지만 우리나라의 정책도 한곳에만 머물러 있지 말고 쫌 더 획기적으로 바뀔 필요가 있다고 생각한다. 페스탈로찌
― 교육사상 ―
가. 삼육론(三育論)
나. 가정교육
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교육적 방안 연구 : 매슬로우 이론, 박사학위논문
● 이경희(2005), 청소년의 욕구분석을 통한 학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 관한
연구 : 매슬로우의 욕구이론 중심, 석사학위논문
● 성민선 외(2004), <학교사회복지의 이론과 실제&g
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교육 이론과 실제-학습인가, 습득인가,
2. 이완기(2000), 초등영어교육론, 문진미디어 1. 입력가설모형의 5가지 가설
1) 입력가설의 이론과 증거
(1) 습득/학습 구분 가설
(2) 자연순서 가설
(3) 감시장치 (monitor) 가설
(4) 입력 가설
(5) 정
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교육을 수행하는 것이 아년 실제적이고 실질적인 상담과 교육을 수행하는
아동전문상담 교육 기관의 육성과 이들의 활동에 따른 지원이 필요하다.
* 참고문헌
- 원석조(2004). 사회문제론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육
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론 만들기).
서울 YMCA (1998). 텔레비전 모니터 교육과정 자료집 1998, 시민을 위한 미디어 교육 아카데미, 서울 YMCA 시청자시민운동본부.
____________ (1997). 텔레비전 모니터 교육과정 자료집.
____________ (1997). 학부모를 위한 미디어 교육 자료집, 시
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