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발달과 생애설계. 시그마프레스. 2004.
박성연. 인간발달. 교육과학사. 1996.
정옥분. 전생애 인간발달의 이론. 학지사. 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기별 발달과업
1) 영아기 발달과업
2) 유아기 발달과업
3) 아동기 발달과업
4) 초기
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역할에 대하여 논의
1. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)의 역할
1) 학교폭력 징후 판별
2) 학교폭력 발생 시 대응
3) 가정에서 부모가 인성교육에 관한 사항 실시
4) 대화를 통한 예방교육
5) 자녀에 대한
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유아기 자녀를 둔 부모의 역할에 대한 의미가 크다고 할 수 있다.
① 신체발달
유아기의 신체발달은 성인기의 신체발달을 예측할 수 있도록 한다. 유아기의 신체발달은 다른 여러 가지 발달의 초석이 되는 만큼 중요하다 할 수 있다. 신체발
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부모와 자녀 간의 원활한 의사소통이 필요하다. 이는 긍정적인 부모-자녀 관계를 확립하고 부모에 대한 긍정적 자기 지각을 형성하는 데 영향을 미친다. 청소년기 자녀를 둔 부모가 의사소통을 원활히 하는 데 도움이 되는 부모역할 지침을
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부모로서 기능하는데 긍정적인 영향을 줄 것이라고 기대한다. 즉, 참여 부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 책임감과 자신감을 확인할 수 있기 때문이다.
한
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발달단계에 거스르지 않는 과업을 성취하였고, 그녀의 자녀가 성장하는데, 발달 단계에 따라 그 나이에 맞는 행동을 요구하고 거기에 준해서 가르쳤다. 그래서 가정교육이 인간의 발달에 중요하듯, 부모가 가족 주기에 따른 시의성을 고려한
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단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심
③ 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식
④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감
⑤ 제5단계 청소년기(12~18세) : 자아정체감 대 역할 혼
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발달단계
1) 타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또래수용
2. 또래 괴롭힘
3. 우정
V. 학교적응
1. 성취동기
2. 아동기 스트레스
3. 문제행동
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발달은 아직 어색하다
정답: 3)
<학습정리>
1. 청년기는 흔히 성인초기라고도 불리며 이 단계로 들어가는 것은 생에 있어 성인기로 진입하는 주요한 전환기이다. 청년기 전의 모든 시기는 준비하는 시기라고 볼 수 있으며 청년기 이후는 이
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발달원리
II. 성격의 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0-1년) - 희망
2. 자율성 대 수치감 및 회의(1-3년) - 의지력
3. 주도성 대 죄의식(3-6년) - 목표지향성
4. 근면성 대 열등감(6-12년) - 능력감
5. 자아정체감 대 역할혼란(1
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