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부정적인 또래 관계
(2) 부모의 통제 및 감시 부족
(3) 스트레스와 상실
(4) 사회적지지
(5) 지역사회의 범죄와 폭력 환경
3) 학교폭력의 결과
(1) 다른 문제행동 동반
(2) 집단화, 조직화
(3) 반사회성
(4) 공격성
(5) 학교부적응
2. 국내 학
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경제가치와 경제활동에 대한 의식구조
V. 참다운 경제가치의 생산과 바람직한 경제활동을 위한 해결 방안
1. 재벌관련 문제점의 개선
2. 인간을 수단화하는 풍조의 개선
3. 청년문화의 바람직한 변화에 대한 생각
VI. 結
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사회생활에 대한 자신감 등으로 규정된다.
참고문헌
◎ 강유미(2011), 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대학교
◎ 김덕창(1977), 학생생활지도 의 주요실태 , 청소년선도, 개발제주사
◎ 이상돈(2001), 학생징계제도의 개선방향에 관한 연구,
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청 저, 예담, 2002년 11월 1일 발행
『뉴 차이나 리더』: 양중메이 저, 평민사, 2002년 5월 25일 발행
『21세기 중국의 선택』: 김정계 저, 평민사, 2000년 5월 30일 발행
『한권으로 이해하는 중국』: 강준영전병곤지세화 저, 지영사, 1997년 8월 발행
『
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한국경제에 대한 시사점
1) 금융감독
2) 금융구조조정
3) 관리 감독체계
4) 산업경쟁력
5) 경기부양책
5. 느낀점 및 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사회적 통념과는 달리 상당히 다르다는 것을 말해준다. 남녀의 능력 차이가 증명되는 경우는 매우 드물며 또한 그런 경우에도 아동기까지는 차이가 없다가 청소년 이후에만 성 차이가 발견된다고 한다. 따라서 남녀의 차이는 상당부분 사회
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체계\". 한국노동연구원, 「21세기형 인적자원 관리」
이홍령.(1983). \"성과급임금이 과업성과에 미치는 영향\". 계명대학교.
중앙인사위원회.(2000). \"공무원 연봉업무 처리요령\". 중앙인사위원회예규 제2호.
http://www.csc.go.kr Ⅰ. 서 론
1.
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3) 교육문제
4) 지식기반 투자의 비효율성
Ⅴ. 對應方案(27쪽 14줄～30쪽 17줄)
1. 제도의 개선
2. 신지식인 양성
3. 지식창출 및 유통시스템
4. 산업경쟁력 제고
Ⅵ. 結論(30쪽 19줄～31쪽 41줄)
-내용정리와 전망제시
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체계, 연방제, 지방 정부의 자치 및 입법 분야의 개선, 조화로운 민족간 관계의 형성, 법질서의 강화와 사회․정치적 안정의 유지
⑧ 모든 시민, 공무원, 국가기관, 정당, 공공단체 및 종교단체 등의 러시아 연방법의 무조건적 준수
⑨ 러
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사회와의 상호작용도 중요하지만, 그런 사실보다 교육의 주체의 고정관념이 교육문제를 더욱 심화시키고 있다. 어느 누구의 탓으로 돌리며 자신은 발뺌하는 무책임한 책임전가보다는, 나 한 사람부터 먼저 인식을 전환하려는 노력이 필요하
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