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관한 주장내지는 권리를 의미한다고 할 수 있다. 그리고 \'성질\'적 측면에서 보면 첫째로, 이념·사상으로서의 카피레프트, 두 번째로는 주장이나 운동으로서의 카피레프트, 세 번째 권리로서의 카피레프트, 네 번째 경영마인드로서의 카피레
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부정적 결과가 역동적인 균형 상태로 존재하므로 우리 교육자들은 학생들이 건전하게 성장할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
【 참고자료 】
곽선옥(2008)「코메니우스의 자연주의 교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구」연세대학교 교
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탐구당, 1980.
6. 일연, 이재호 역, 『삼국유사』, 서울 : 명지대 출판부, 1975.
7. 이명제, 문학비평의 이론과 실제. 집문당. 1997.
8. 구인환, 구창환 . 문학비평. 삼지원, 1990.
9. 홍문표, 『현대시학』, 양문각, 1987. [1] 설화의 정신분석학적 해석
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운동행위 변화단계별 중재 프로그램의 개발 및 평가. 연세대학교 박사학위논문, 서울.
김남희(2005). 범이론적 모형을 적용한 비만 청소년의 운동행위변화단계 연구, 부산대학교대학원, 석사학위논문, 부산.
김연옥(2008). 고혈압 노인환자의 복
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탐구. 중앙대학교 대학원.
김정원,김유정,이효정(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
최유진(2006). 활동중심 통합교육과정을 위한 유아무용교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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탐구 취지
Ⅱ. 아나키즘이란 무엇인가 ⋅
Ⅲ. 아니키즘의 기원과 역사
1. 고대
2. 중세
3. 르네상스
4. 근대
Ⅳ. 사상가
1. 윌리엄 고드윈
1)고드
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운동기(sensorimotor period, 0~2세)
2. 전조작기(pre-operational period, 2~7세)
3. 구체적 조작기(period of concrete operations, 7~11세)
4. 형식적 조작기(period of formal operations, 11세~성인기)
Ⅴ. 인지발달이론에 대한 평가
Ⅵ. 사회복지실천에의 적용
- 참고문헌 &
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연구 방향도 달라져야한다. 첫째, 이론적 연구보다는 교과통합에 의한 교실수업의 개선에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 교과통합에 있어서 학습자 참여 유도에 관한 연구가 필요하다. 셋째, 통합교과교육을 촉진하는 학습 환경에 대한 연구가
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연구대상 : 서울소재 A대학 학부생2명, 대학원생 2명 및
서울소재 A대학 학부생27명, 대학원생 26명과 경기도 소재 H대학 학생 30명
3) 자료수집방법 : 설문지, 면접(인터뷰), 문헌탐구
①설문지: 열등의식에 대한 설문지를 전체 연구대상 학생에게
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연구소, 2011
하종강, 유해위험작업 중지권을 제기하며, 한국노동이론정책연구소, 1996
한수웅, 자유권의 보호범위, 한국헌법학회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노동자(근로자)의 복지권
Ⅲ. 노동자(근로자)의 건강권
1. 살인적인 장시간노동
2. 유
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