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관리의 효율화를 도모해야 함
. 대학의 변화를 통한 초·중등교육의 정상화
. 지식기반 사회의 요구를 반영하는 대학의 특성화 유도
. 지방대학 육성 방안 추진
. 기업의 고용구조 개선을 통한 능력중시 사회구현
. 대학교수 임용제도 개선 지
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도 교육청의 편 성, 운영 지침을 참고하여 학 교장이 편성
③특수학교 -시도교육감의 승인
④야간 수업(단위 시간 40분으 로 단축 운영)
⑤방송통신고등학교 - 선택 중 심 교육 과정
⑥새로운 방식 추구 학교 - 교 육부 장관 승인
교육과정의 체
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교육” 프로그램을 조정할 전문가를 임용한다. ⑤K-12 모든 학생에게 인문과정에서 배운 지식을 현장에 적용하고 직업과정에서 기초적인 기술을 배울 수 있도록 가르친다. ⑥모든 청소년들이 학교가 관리하는 일의 경험을 가질 수 있도록 한
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도적 노력을 유발할 수 있도록 노력할 필요가 있음을 알 수 있었다.
건전한 교육열을 이끌어가기 위한 다양한 계층 대상의 의식전환과 배려가 필요하다. 조사 결과 학부모의 학력은 학부모의 ‘학교(공부) 교육열’과 상관이 깊은 것으로 나
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도록 한다.
다섯째, 프로그램을 개설함에 있어 전문성을 갖춘 양질의 지도 강사의 확보가 위해 인적, 물적 지원이 더 적극적으로 이루어야 하겠으며 현재의 복지관의 재정적 상태로서는 불가능하므로 평생교육 측면에서 과감한 투자를 아끼
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교육전문직의 위상이 기대하는 만큼 높지 않으며, 교육전문직의 정원도 매우 부족하고, 장학 담당자들의 업무가 장학의 본질에 가까운 전문적인 업무라기보다는 행정사무관리 위주의 업무가 과다하다. 교육전문직이 학교현장에 대한 협력적
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교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사
* 김신일, 교육사회학, 교육과학사
* 성용구(2008), 새로운 교육사회학, 태영출판사
* 송병순 외 5명(2002), 교육사회학, 서울 : 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의 의미
Ⅲ. 교육사회학의 연구관점
Ⅳ
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교육부, 2000 <<초등학교 교사용 지도서 바른생활 >> 대한 교과서 주식회사
2. 서강식 저. 1999 <<초등도덕과 교육과정 및 평가>> 양서원 1. 바른 생활 교육 과정의 목표 및 내용
가. 제 7차 바른 생활 교육 과정 개정의 방향
나
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관과 학교 간의 연계성 확보에 상당한 영향을 미친다. 이런 이유로 우리나라뿐만 아니라 호주, 영국, 독일 등의 주요 선진국에서는 3세 이상 유아를 위한 교육과정을 도입해 왔으며, 핀란드, 스웨덴과 같은 국가에서는 0-6세 유아를 위한 공통
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학교장 보호위주의 시행령(안)은 문제해결을 근본적으로 불가능하게 하고 있다.
우리는 그 동안 학교폭력문제가 발생했을 때 사건을 은폐, 왜곡시켰던 학교장 및 교육 관료들의 행태를 수없이 보아왔다. 그럼에도 불구하고 시행령(안)은 학
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