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민족통일연구원
○ 김덕(1997), 분단 한국의 통일모색, 동아일보사
○ 박찬석 외 7인(2000), 통일 교육론, 백의
○ 박영호(1996), 통일의 길이 보인다, 미래미디어
○ 통일교육원(2000), 새천년, 통일문제 새로보기, 통일교육원
○ 한만길(1999), 북한 이
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을 많이 갖고 있으나 교사들이 북한 및 통일문제와 관련된 TV 방송을 가끔 보거나 거의 보지 않고 있다.
㈏ 북한 및 통일문제와 관련된 도서도 대부분의 교사가 가끔 읽거나 별로 읽지 않고 있다.
㈐ 북한 및 통일관련 교육에서 민족공동체의식
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북한이라는 인식으로 보고 있다. 여기서 포괄적으로 안보를 위협하는 상황에 경각심을 교육시키는 것은 분명히 필요하다. 다만 한정적으로 북한의 위협만을 강조하는 국가 안보교육은 민족 통합의 과정을 걸어가는 교육의 사회적 목적에 위
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북한 화해·협력 촉진방안 - 2000 협동연구 국내학술회의 발표논문집
한만길 외(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북화해협력과 통일교육
Ⅲ. 남북화해협력과 민족공동체의식
1. 민족공동
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교육원
추병완(2003) / 학교 통일교육의 평화교육적 접근 , 서울시 연수회 자료집
한만길, 오성기, 정영순(1999) / 학교통일교육 자료개발, 한국교육개발원
황병덕(1997) / 통일교육 개선방향 연구, 민족통일연구원
한만길(1999) / 북한 이해를 위한
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북한의 통일담론 : 연방제
1) 남북연방제
2) 고려연방공화국
3) 고려민주연방공화국
4) 낮은 단계의 연방제
Ⅴ. 남북통일과 74남북공동성명
1. 자주의 원칙
2. 평화통일의 원칙
3. 민족대단결의 원칙
Ⅵ. 남북통일과 학교교육
Ⅶ. 남북
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교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다.
18. 참고자료
이현섭 외 공저, 유아교육개론, 학지사
한미라 외 공저, 현대유아교육의 이해, 양서원
고후순, 김동일, 조옥희, 유아교육 사상사, 양서원
안인희, 서양교육고전의 이해,
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사상과 민주시민교육, 정치문화와 민주시민교육, 1999
◈ 안정수, 민주시민교육의 개념·목표·이론·과업, 경희대학교 교육문제연구소 논문집, 1997
◈ 엄판호, 민주시민교육의 발전방안, 교육이론과 실천, 경남대 교육문제연구소,2001
◈ 이범웅
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북한주민들에 대한 재정치사회화를 위한 정치교육은 무엇보다도 그들의 사고방식이 유일사상체계와 집단주의의 폐단에서 벗어나게 하고, 자유민주주의체제에 적응하는 민주시민을 양성하는 데 목표를 두어야 할 것이다. 이를 위해서는 정
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북한이탈주민들의 유입이 늘어나고 있으며 이들을 다문화가정으로 분류는 하고 있으나 외국인들과는 다른 관점에서 교육이 이루어져야하는 것은 분명하다. 다문화교육이 교육과정에 포함되면서 단일민족주의 요소는 모두 삭제되었지만 북
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