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교에 주는 함의’,「국회도서관보」, 2004
▶신형식, ‘동북공정의 허구성과 논리적 모순점’,「새교육」, 2004
▶서의식, ‘중국의 고구려사 편입 시도와 대응 방향’,「새교육」, 2004 Ⅰ. 머릿말 - 동북공정이 무엇인가
Ⅱ. 동북공정의
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교 행정대학원 석사학위논문.
김지현(2011). 북한이탈청소녀의 학교적응실태. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김진영(2009). 초등학교 교사들의 다문화가정아동 지도경험에 관한 연구. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
박재
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교육원(200), 열리는 통일 신나는 미래, 서울 : 양동문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북분단의 원인
Ⅲ. 남북분단의 과정
1. 분단의 현실
2. 분단의 원인과 과정
3. 분단의 고착화 과정
Ⅳ. 남북분단의 내용
1. 정전협정과 분단체제
2. 민족 적대
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북한이탈주민 문제
4) 문화이질성의 문제점
2. 역사적인 접근으로서의 분단
1) 분단의 과정
2) 민족사적 측면에서의 통일의 필요성
3. 분단으로 인한 사회문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 서술
1)
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북한의 폐쇄성과 소극적 입장
3. 북한과의 교역 방식
1) 간접 교역
2) 위탁 가공 교역
4. 남북 교역의 규모
1) 반입 규모
2) 반출 규모
Ⅵ. 남북신뢰구축의 쟁점
Ⅶ. 향후 남북신뢰구축의 내실화 방안
1. 제1단계 : 군사적인 긴장완화/ 신
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북한의 후계체제와 김정일 정권 이후 북한의 정치체제 전망, 북한대학원대학교
신효숙(2010) : 김정일 정권의 교육정책, 한국평화연구학회
윤황(2009) : 제10장 김정일 정권의 주요 군부인물 변화, 한국통일전략학회
이기환(2006) : 김정일정권의
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교육과학사
이동수(1986) : 현대정치학에 있어 주관성의 문제, 서울대 정치학과 석사학위 논문
이서항(2000) : 남북정상회담 이후의 국제환경 변화와 새 패러다임, 국가전략 6권 3호, 세종연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 악의 축의 개념
Ⅲ. 악의 축과
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북한을 중국영토 편입 계략
3) 천연자원과 전략적 요충지확보
2.2 한국측의 목적
1) 국경문제로서의 목적
2) 국방상의 중요한 가치
3) 교통의 요충지
4) 민족건국의 발상지
5) 중국의 불법점유로 인한 취득시효의의 불식
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북한과의 관계는 개선할 수 없는 것이다. 적어도 이명박 정권동안에는 말이다.
참고 문헌
한국전략문제연구소, 『동북아 전략균형2008』
통일부 통일 교육원, 『통일문제의 이해 2007, 2008』
조선대학교 동북아문제 연구소 23집 1호 김주삼
『남
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교육제도를 무상화하고, 수령이 국민을 보호하고 있다는 정치적 이념을 세우고 있다.
Ⅱ.차이점
중국의 변화가 찾아오고 사상적으로도 정치적 이념을 마르크스-레닌주의라는 이념에 기반한데에서 중국과 북한은 같은 노선을 걸어왔다. 하지
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