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교육과 국학운동
4. 종교
8. 일제의 식민통치
[1] 일제의 식민통치체제와 3⋅1운동
1. 일제의 식민통치체제 구축
2. 1910년대 민족운동 전개
[2] 1920년대 민족해방운동
1. 1920년대 일제의 식민통치
2. 1920년대 민
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사회주의 경제체제란?
1) 사회주의 경제체제의 자원분배
2) 사회주의체제 국가인 북한의 경제정책기조와 체제의 변화
3. 혼합경제체제란?
1) 혼합경제체제의 자원분배 방법
2) 혼합경제체제의 국가들
4. 사
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중요한 테마모음(사례 40가지와 사례별 작성요령)
1. 동북공정
2. 독도영유권
3. 바다이야기
4. 북한 핵실험
5. 고교등급제
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38.
39.
40.
Ⅳ. 마지막으로 한 가지 가장 중요한 요소(시험과 인생에서의 성공을 기원하면서)
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북한은 어거지로 뒤집어 씌우면 안된다. 따라서 이 논리를 수긍할 수 없다 1. Marx
2. 각 나라에서 공산주의가 나타나게 된 배경
1) 조선
2) 러시아
3) 중국
3. 이 당시 구축된 사회주의 사상의 주요내용
1) 철학
2) 경제학
3) 사회사
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교교육을 받았을 여운영이 그렇게 다양한 사상(유교, 기독교, 막시즘)을 섭렵할 수 있었다는 것이 더 나를 놀라게 했다. 어떻게 보면 상당히 이질적인 사상들이 인데 이들 학문의 핵심을 견지하면서 민족해방운동을 해나갈 수 있었다는 것을
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민족대백과사전편찬부,「한국민족대백과사전20」, 한국정신문화연구원, 1995. 1. 서론
2. 한중 문화교류의 역사
1)조공으로 본 한중의 문화교류
※조공(朝貢)의 개념
※조공의 목적
①삼국시대
②통일신라
③고려시대
④조선시대
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사상적 이단아였고 또 이로 인해 목숨을 잃었지만, 그들의 사상은 현재 인류 공통의 소중한 자산으로 남아 있다. 특히 송 교수가 소련 중국 북한 등 사회주의 사회를 연구할 때 적용한 내재적 비판적 방법론은 칸트의 비판철학 등 인류 지성사
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교, 2006
◇ 임환모, 태백산맥의 서사 전략, 현대문학이론학회, 2001
◇ 안숙원, 태백산맥에 나타난 민족주의 여성상, 한국여성문학학회, 2003
◇ 최좌훈, 태백산맥의 인물 유형별 이데올로기 형성 과정, 전남대학교, 2010
◇ 최필연, 조정래의 태백
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민족통일 대구상 /박형중 외 3 /두리미디어
한국일보
조선일보 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.경제부문에 대한 성과 분석
-구조조정을 통한 경제개혁 평가
2.교육부문에 대한 성과 분석
-대학입시개혁과 BK21사업에 대한 평가
3.복지부문에 대
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사상사, 2001)
▲김우룡 [미디어윤리] (나남, 2000)
▲이구현 [미국 언론법] (커뮤니케이션 북스, 1998)
▲박용상 [언론과 개인법익] (조선일보사, 1997)
▲한병구 [언론과 윤리법제] (서울 대학교 출판부, 2000)
▲이상철 [언론과 명예훼손] (나남, 1990)
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