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세대의 확장과 건국신화 구성의 새로운 원리
3. 화소들의 재배치를 통한 중개자의 확장과 그 서사적 효과
4. 풍수·점몽·점복·관상적 구성 원리와 해석서사의 출현
5. [고려세계]를 둘러싼 논쟁, 그 신화사적 의미
6. 맺음말
**한글97
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원리
1. 합자연의 원리
1) 안방교육의 원리
2) 일반도야의 원리
3) 자기계발의 원리
4) 도덕교육 중시의 원리
5) 직관(直觀, Anschauung)의 원리
2. 진보주의 교육원리
Ⅳ. 근대교육의 계발주의적 교육사상가 페스탈로치
Ⅴ. 근대교육의 계발
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이해하면서 적절하게 사용하는 것을 배운다면, 그들은 그들의 직업에서 기술을 더 폭넓게 사용할 수 있을 것이다. ① 기회 균등의 원리
② 수학 교육과정의 원리
③ 교수의 원리
④ 학습 원리
⑤ 평가 원리
⑥ 공학 원리
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원리 중 어느 것을 중점적으로 사용하였는가?
3. 작품의 의미 해석 전 단계를 통해 얻은 정보를 바탕으로 작품에 대한 느낌, 분위기, 작가의 의도, 작품제작의 배경 등을 알아봄으로써 작품이 전달하고자 하는 의미를 생각한다
- 작품의 전체적
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원리나 법칙을 좀더 발전시켜 볼 수 있는가?
내가 다시 만들어본다면 어떻게 하겠는가?
Ⅴ. PMI기법의 개념
이 방법은 DeBono(1973)가 고안한 것으로 기법으로 특정한 대상의 긍정적인 면과 부정적인 면을 각각 기록한 다음 이들 각각에 대한 문
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되는 과정을 자기 Ⅰ.서론
Ⅱ.정서와 성격
1.성격발달
2.심리교육의 원리
3.인지행동적 프로그램 구성요소
4.학생들의 자존감 발달지도
5.학업에 대한 학습된 무기력
6.아동과 청소년의 정신장애
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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원리에 관해 간략히 서술하시오.
2. 우리나라의 남녀평등에 관한 현행의 법체계 중 법령과 국제협약에 관해 간략히 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 남녀평등의 의의와 그 기본원리
2. 남녀평등에 관한 법령과 국제협약
III. 결 론
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원리 ▣
▣ 구성주의에 기초한 교수-학습 환경 설계의 특성 ▣
▣ 구성주의에서 도출된 주요 수업원리 ▣
전통주의 교수방법과 구성주의 교수방법의 비교
⊙ 전통주의와 구성주의 비교 ⊙
⊙ 전통주의 교수-학습원리와 구성주의
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원리가 된다. 학습과제는 학습자에게 중요한 학습 조건이다. 통찰의 원리는 문제해결 학습의 핵심적 부분을 부각시켜주고 있으며 이해를 통한 학습은 기계적 학습이나 단순반복에 의한 학습을 교정해준다. 그리고 인지구조모형, 인지과정모
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원리
1. 갈등제고의 원리
2. 자발성과 열정성의 원리
3. 인고의 원리
4. 학이사의 원리
5. 정보제공의 원리
6. 인간관계의 원리
Ⅳ. 인격교육의 접근방법
Ⅴ. 미국의 인격교육 사례
Ⅵ. 향후 인격교육의 방향
1. 인격은 책임 있는 행위
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