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방법이 효과적
16. 교육인사행정
(1) 기본이념
① 수단이 아니라 목적이다.
② 집단에 기반
③ 적재적소에 배치하는 것
* 임용 : 모든 인사를 포함
- 전보 : 소속기관을 변경
- 전직 : 직종이나 또는 자격의 변동
- 정직, 승진, 감봉 등 1. 교육행
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한계점 15
제Ⅵ강 신제도주의(New-institution) 16
1. 신제도주의 개관 16
<구제도주의(비환원주의)와 합리적 선택 신제도주의(환원주의) 비교> 17
2. 신제도주의의 대두배경 17
3. 신제도주의의 특성 18
4. 신제도주의의 유형 18
<예상문제> 24
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출판부.
중앙일보(2004), 『2004년도 전국대학종합평가』, 중앙일보출판부.
중앙일보 홈페이지
www.joins.com 1. 서론
2. 연구 결과
(1) 분석 대상 선정
(2) 분석 지표 선정
(3) 분석 과정
(4) 분석 결과
(5) 분석의 한계
3. 연구의 함의
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제4장 우리나라 청년실업 정책 및 문제점
제1절 정부의 청년실업 정책
제2절 청년실업 정책의 문제점
1. 일자리 제공 정책의 문제점
2. 직업훈련 정책의 문제점
제5장 우리 나라 청년실업 대책의 방향
제6장 결 론
<참 고 문 헌>
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학습조직의 유형
6) 학습조직으로서 지식의 유형
5. 하이퍼 텍스트(Hypertext)형 조직
1) 개념
2) 구성요소
3) 특징
4) 메트릭스 조직과 비교
6. 팀조직
1) 개념
2) 등장배경
3) 유형
4) 장점
5) 단점
참고문헌
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행정조직의 평가 모형
4. Clan Culture-행정조직의 문화적 상관
5. Adhocracy Culture- 행정문화의 혁신성
6. Market Culture-행정조직의 시장지향성
7. Hierarchy Culture- 행정의 계급성
8. 행정 OCAI의 유용성
9. 연구방법
가. 표본
나. 조직문
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행정론>, 신복기 외, 양서원 Ⅰ. 서론 -리더십의 정의
1. 리더십의 개념
2. 리더십의 기능
3. 리더십의 필요성
4. 리더십의 요소
5. 리더십의 역할
Ⅱ. 본론 -리더십에 대한 학문적 접근
1. 리더십에 대한 특성론적 접근방법
2. 리더십
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행정체제의 비판
1.비판
①공무원의 비정치적 성격
·공무원은 현대국가에서 극히 중요한 정치적 역할을 담당하고 있다.
②계층제과 법규
·계층제와 법규에 증점을 두는 행정관리방식과 권한이 약화
·정부조직의 구조와 성과비교에 시장이
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행정의 범위에 의한 규정
(1) 광의와 협의의 행정
행정의 범위에는 목표와 수단의 부분을 포괄하는 광의의 개념도 있을 수 있고, 보다 제한된 범위로서 수단만을 규정하는 협의의 개념도 있을 수 있다. 조직들의 성격과 그런 조직들 안에서
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행정학의 주요발달과정 - 시대별 구분
(1) 기술적 행정학(고전적 행정학) : 1880년대 - 1930년대
(2) 반발적 행정학 : 1930 - 1940년대
(3) 행태과학과 의사결정연구의 발달 : 1950 - 60년대
(4) 개도국을 위한 비교행정과 발전행정 - 행정연구의 국제
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