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행정대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계이론이란
2. 가족체계이론의 특성
1) 상호의존성(interdependence)
2) 전체성(wholeness)
3) 패턴(pattern)/자기규제(self-regulation)
4) 상호영향(mutual influence)/ 행동단락구분(punctuation)
5) 적응
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행정과 학교ㆍ학급경영. 서울 : 학이당 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 알아보기
1. 학교조직풍토의 개념
가. 학교조직풍토의 일반적 정의
나. 문화와 풍토의 비교
2. 학교조직풍토의 중요성
3. 학교조직풍토와 교육행정
4. 학교조직풍
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행정, 교육, 연구 측면에 미친 효과에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명
18. 마케팅의 목표가 되는 시장에서 해당 제품 혹은 서비스가 타제품 혹은 서비스와 비교되면서 소비자의 마음속에 그려지는 모습이나 이미지를 의미하는 용어는? (2점
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요인
1) 결정자
2) 행정구조
3) 행정환경
Ⅳ. 합 리 적 의 사 결 정
1. 의사결정의 접근방법
1) 합리적 접근 방법
2) 점증주의적 접근 방법
3) 혼합주사형적 접근 방법
4) 최적형 접근 방법
2. 의사결정
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선정 문제
Ⅴ. 바람직한 복지정책의 방향
1. 복지수혜자의 범위 확대
2. 복지제도의 확충
3. 복지혜택의 재분배 효과 제고
4. 복지혜택의 적절성 증진
5. 자활의지 유도
6. 사회복지행정 선진화
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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접근 방법
1) 사회보장제도
2) 사회복지행정
3) 사회행동
2. 전문적인 접근방법
1) 개별아동복지사업
2) 집단아동복지사업
3) 지역아동복지사업
Ⅹ. 그룹홈사업
1. 의의
2. 한국의 그룹홈사업의 현황과 성격
3. 한국 그룹홈 사업의 문제점
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(2)예산개혁의 정향과 접근방법
나.예산제도의 전개
(1)품목별예산제도
(2)성과주의예산제도
(3)기획예산제도
(4)영기준예산제도
(5)기타
다.예산개혁의 평가
(1)예산제도의 비교
(2)예산개혁의 평가
(3)예산개혁을 위한 고려사항
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태도
2) 영재교사의 태도
6. 우리나라 영재교육의 현황
7. 해외 영재교육의 사례
1) 미국의 영재교육
2) 이스라엘의 영재교육
3) 중국의 영재교육
8. 우리나라 영재교육의 문제점
9. 우리나라 영재교육의 개선과제
【 참고자료 】
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요인
1. 미래예측의 곤란
2. 정보 · 자료의 부족
3. 가정설정의 불확실성
4. 시간 · 비용 및 노력의 제약
5. 정치적 · 사회적 압력
6. 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
7. 개인적 창의성의 위축
제
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Ⅲ. 잔여적 및 제도적 사회복지
1. 잔여적 사회복지
2. 제도적 사회복지
3. 잔여적 및 제도적 사회복지의 비교
Ⅳ. 사회복지의 발전방향
1. 잔여적 및 제도적 사회복지의 한계
2. 사회복지의 발전방향
Ⅵ. 요약 및 결론
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