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성화 방안, 한국실과교육학회
백정자(1998), 재량활동을 통한 실과 지도 가능성 및 방향 연구, 제 7차 교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회
우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육
정성봉(199
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성하는 창의적이고 복합적이며 개방적인 사고력과 문제해결력 등, ‘교과의 본질을 추구하는 다양하고 즐거운 학습 방법’을 통해 기본적인 지식과 기능을 습득하며 적용하는 과정에서 새로운 가치를 창출하고 성취의 기쁨을 누릴 수 있도
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재미있다. 속도가 느껴졌던 이 C.G는 매끄럽게 장면이
흘러갔고, 어색함 없이 깔끔했다. 1. 영화 ‘폰부스’
2. 멀티미디어의 4가지 요소에 따른 ‘폰부스’ 감상
(1) 자막(Text)
(2) 영상(Video)
(3) 음악(Audio)
(4) C.G (Computer Graphics)
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성평가 ■
교 사
학 생
정리
요약
요약 및 정리
자 오늘은 특별히 샬롯의 거미줄 영화를 함께 공부했었는데, 어땠어요?
선생님도 재미있었어요. 화면을 보세요(피피티) Salutation(인사)~ 무슨 뜻이죠?
(세 가지를 순서대로 읽고 물어본다)
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영화제목, 제작진, 출연진 등
각종의 정보를 문자로 표시한 것
방송보조자막
-> 영상자막 visual character 1. 서 론 – TV보는 행위
2. 자막의 정의와 기능
3. TV영상매체에서의 자막
1) TV뉴스 자막 사례 분석
2) 오락프로그램 자막
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비디오예술 : 김홍희, 1998. 재원미술 총서
- 페미니즘/영화/여성 : 유지나. 1993. 여성사
- 성과 미디어 : 윌슨 브라이언키. 1996. 동문선
- 섹스어필 광고 섹스어필 미디어 : 윌슨 브라이언키. 1994. 책과 길
- 애인 : TV드라마 문화와 그리고 사회 : 황
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영화 점유율 50%의 명암, 한국문화예술진흥원
영화진흥위원회(1999), 영화연감
영화진흥위원회(2000), 한국영화연감
영화진흥위원회(2007), 통계자료 : 한국 영화산업 결산 최종
한국영상음반협회(1999), 한국 음반·비디오 연감
황선길(1990), 애니메
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편집’①] 예능 PD 4人이 말하는 ‘편집의 모든 것’, 손진아, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-편집
-예능의 편집과 자막
-다큐멘터리의 편집과 자막
-영화/드라마의 편집과 자막
-광고 영상 편집과 자막
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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‘편집의 모든 것’, 손진아, 2015
https://www.mk.co.kr/news/entertain/view/2015/02/155144/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-편집
-예능의 편집과 자막
-다큐멘터리의 편집과 자막
-영화/드라마의 편집과 자막
-광고 영상 편집과 자막
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문
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성격을 가져서 일 것이다. 어쩌면, 어려운 상황을 너무 많이 겪으며 스스로 체득한, 낙오되지 않고 살아 남으려는 몸부림에서 파생된, 자기 방어의 안쓰러운 몸짓일 수도 있다.
트뤼포는 그의 어려운 시기를 문학과 영화의 힘을 빌려 이겨냈
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