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사가 영유아를 어떤 시각으로 바라보고 어떤 태도로 접근하느냐에 달려 있다.
또한 본인은 영유아기 교사가 가져야 할 중요한 역량 중 하나가 상황에 대한 유연한 사고와 창의적 접근 능력이라고 생각한다. 영유아들은 예측할 수 없는 행동과
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사하는 몇 가지의 제언을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 사회과의 수업을 위해서는 학문의 지식체계를 중심으로 강의를 하는 방법에서 탈피하여 정보활용 능력, 분석력, 비판적 사고력, 창의적 사고력 등의 기능과 행동을 직접 연계하여 수업
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. 초등학교 1학년의 수준별교육과정
1. 심화 보충형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
Ⅶ. 초등학교 1학년의 학습훈련
1. 학습 훈련
1) 문제 해결책
2) 사고력
2. 기본 학습 훈련
1) 듣기
2) 말하기
3) 쓰기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사한 상황을 제공하는 평가이다.
7. 평가방식의 비교
비교측면
기존의 평가방식
수행평가 방식
평가대상
(사고능력)
암기하고 있는 지식의 양
(암기, 지식, 이해력)
비판적, 창의적 사고력
(고등정신능력)
평가방법
선택형 지필검사
다양한 방
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사고로 일에서 보람을 찾는 일하는 사람
- 인성교육 특별프로그램 설정 운영
Ⅸ. 인성교육 관련 제언
바른 심성 함양을 위한 열린학습 및 다양한 프로그램 전개시 일정한 틀에 집착하지 말고 학교의 특성을 고려 창의적으로 실시하는 방안이
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사소통적ㆍ인지적 언어들을 통합함으로써 사고능력을 향상시킬 수 있다고 하였다. 이러한 사고능력의 향상을 통해 ‘재통합된 유아’ 양육을 지향한다. 구체적인 목표는 의사소통 기술, 사회ㆍ정서, 과학 및 창의적 사고력 등을 증진시키려
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사고력에 관한이론, 문제해결에 관한 이론과 밀접한 관계를 가지게 된다. 이와 같은 효과적인 행동방안을 선택하려는 사고와 문제 해결을 일반적으로 의사결정이라고 부른다. 의사결정을 합리적으로 하기 위해서는 적합한 문제해결단계를
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창의적 사고력, 독창적인 문제해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하지 못한다.
셋째, 인간을 외부에서 통제 가능한 기계와 같은 존재로 간주함으로써 주어진 환경에 적절히 대처해 나가는 개인의 능동적이며 주관적인 노력과 그
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창의적 사고를 측정하고, 종합적 사고력과 객관적 사고력은 물론 언어 표현 능력을 종합적으로 측정하는 것이다. 평소에 독서그룹을 만들어 각자의 글을 돌려보는 등의 노력이 필요하다.
Ⅵ. 원고지(원고용지)의 사용방법
1. 원고지의 종류
(
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창의적인 학습 태도를 갖도록 구안된 학습 과정이다.
- 발견 학습은 수학에서 노리는 흥미, 태도, 창의적 사고력 등의 정의적 목표는 물론 인지적 목표를 차원 높게 도달시키려는 측면에서 매우 중요하다.
유의점
- 수학적인 원리나 정리 등을
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