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사는 문장제의 활용문제나 실전문제를 지도할 때 하나의 풀이 방법만을 강조하지 말고 다양한 풀이 방법을 소개하고 지도해야 한다. 학생들은 각자마다 지적, 창의적 능력이 다르기 때문에 서로 다양한 사고를 한다. 따라서 현재 대부분의 실
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집단 구성뿐 아니라 연령의 격차가 어느 정도 있는 아동들 간의 집단구성을 통하여 각 아동이 폭넓은 지적자극을 받을 수 있도록 돕는다. 여러 사람들과의 상호 작용 속에서 아동은 사고의 폭을 넓힐 수 있고, 자신에 대해 비판적 안목도 가질
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사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다음은 유아교사의 역할과 자질에 대한 내용입니다. 아래 문제를 잘 읽고 답안을 작성하시오.
1-1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 1가지 선택하고, 그 이유를 논리적으로 기술하시
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사를 표현하고 다른 사람들과 의사를 소통하며 의미를 발견하고 창조하는 행위이다. 따라서 글을 쓰는 학생의 장기 기억과 관련된 지식, 글을 쓰는 의도와 목적, 비판적이며 창조적인 사고 등이 복합적으로 작용한다. 이러한 쓰기 능력은 위
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사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
오연주 외(2002) 유아를 위한 미술교육의 통합적 접근, 창지사
명화와 음악 감상을 통한 감성 및 창의성 계발, 고성대진초등학교 병설유치원, 2003
미술 작품 감상을 통한 창의적 표현력 향상, 예슬
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사와 가치관에 따라 다양한 활동에 참여할 수 있도록 해야 한다. 본인의 경험에 비추어 볼 때, 시민사회 활동에 참여하는 과정에서 개인들은 자신만의 정체성을 발견하고 다양한 사람들과 네트워크를 형성할 수 있었다. 이는 단일한 집단 정
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사고 기능의 변화, 한국초등교육학회, 2001
◈ 김병원, 포항공대 김병원 교수의 토론 6단 논법 생각의 충돌, 자유지성사
◈ 오장섭, 민주 발전과 회의 진행, 서울 태창출판사, 1991
◈ 충청남도 교육연구원, 토의 학습 지도자료, 1994
◈ 하병학, 토
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비판적 사고, 대화와 협동을 촉진하는 상호작용적 수업이다
4. 교수?학습 활동 시나리오가 필요한 수업이다
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직
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사회의 문화라도 그 사회의 환경과 맥락을 고려해서 판단 해야 한다는 문화 상대주의에 입각한 진술이다.
65. ④
자연적지리적 조건의 차이와 역사적사회적 조건의 차이에 다른 생활상의 적응 방식의 차이 때문에 문화의 다양성이 나타난다.
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사례를 들어 발표한다.
천천히 똑똑하게 발표한다.
3. 소집단 활동의 적용
가. 학습 과제를 발견시키려 할 때
나. 전체 학습 과정에서 두 개 이상의 다른 의견이 대립되어 해결되지 않아서 좀 더 사고시키려 할 때
다. 전체 학습에서의 학습 과
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