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사의 자율성과 학급의 특성을 최대한 보장.
② 단원의 순서는 가능하면 바꾸지 않는 것이 좋음.
③ 수업을 두 시간씩 이어서 하는 것이 효율성 면에서 유리.
④ 교과서의 자료에 대해 창의적 비판적 수업이 이루어지도록 함.
⑤ 교수 학습 모
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논리적-비판적-창의적 사고
2. 통합논술 어떻게 문제를 내겠다는 것인가?
2.1. 제시문과 복수논제
2.2. 바칼로레아의 경우
2.3. 답지가 요구하는 글의 양과 논조
3. 대처방법의 개념적 이해
3.1. 대학 입학처의 제시안
3.2. 그 제시안의 허와
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사고 그리고 문화가 발전적으로 통합
수준별 교육과정 관련 자기주도학습 강조
(5) 단원재구성의 전략: 교과서의 자료를 비판적으로 받아들이고 교수 학습 모형에 얽매이지 않는다. 단원의 초점은 벗어나지 않도록 한다.
단원 재구성의 필
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사고법\'을 활용한 \'21세기형 복사 사고(radian thinking)\'과정을 통하여 창의적이고 혁신적인 사고 방법을 개발하고, 분석력과 종합력, 문제 해결력, 의사 결정력 등 자기 주도적 학습력을 길러 짧은 시간에 쉽고 재미있게, 능률적인 학습 효과를
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창의적인 능력이 대단히 중요하다. NCTM에서는 규준집 Standards에서 학생들은 수학적 소양을 지녀야 하며, 이를 위해서 확산적이고 건전한 수학적 사고를 자극받고 창의적인 아이디어를 꽃피울 수 있는 도전적인 과제를 제공받아야 한다고 주장
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사나 운영자가 학습자들의 사고력을 증진할 수 있는 정보를 제공하고 학습모형 자체를 사고력 증진에 필요하도록 수정함으로써 가능하게 된다.
학습자들의 창의적, 직관적, 문제해결적인 사고력을 증진할 수 있다.
블로그상 문제해결을 위
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사나 운영자가 학습자들의 사고력을 증진할 수 있는 정보를 제공하고 학습모형 자체를 사고력 증진에 필요하도록 수정함으로써 가능하게 된다.
학습자들의 창의적, 직관적, 문제해결적인 사고력을 증진할 수 있다.
블로그상 문제해결을 위
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사나 운영자가 학습자들의 사고력을 증진할 수 있는 정보를 제공하고 학습모형 자체를 사고력 증진에 필요하도록 수정함으로써 가능하게 된다.
학습자들의 창의적, 직관적, 문제해결적인 사고력을 증진할 수 있다.
블로그상 문제해결을 위
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사고력 신장이 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 이해중심 미술 감상교육은 아이들이 작품을 단순히 보는 것이 아니라, 자신의 생각을 표현하고 타인의 의견을 존중하는 과정을 통해 사고의 깊이를 더할 수 있도록 돕는다.
우리나라에서도 이러
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사, 1999.
6. 수원중앙기독초등학교 협동학습 연구모임, 협동학습을 위한 첫걸음, 2000
7. 이동원, 집단 경쟁과 무집단 경쟁 협동학습이 학업 성취와 학습 동기에 미치는 효과, 계명대 박사 논문, 1992
8. 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동 학습
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