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영유아 미술교육의 이해. 학지사.
박정민. (2020). 유아를 위한 미술 감상 교육 연구. 교육과학사.
이수진. (2019). 놀이 중심 미술교육의 중요성. 창지사. 1. 서론
2. 영유아 미술 교육의 흐름
3. 이해중심 미술 감상교육
4. 결론
5. 참고문헌
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해석할 수 있도록 지원해야 한다. 앞으로의 미술 교육은 감상과 제작을 조화롭게 병행하여 아동이 보다 폭넓은 미술 경험을 쌓을 수 있도록 해야 할 것이다. 영유아 미술 교육의 흐름과 이해중심 미술 감상교육에 대해 서술하시오
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미술교육. 창지사.
김정희(2003). 미술 감상지도가 유아의 감성 표현에 미치는 영향. 호남대 대학.
이영기(2003). 표현기능 중심 미술교육. 예경.
전성수(2003). 열린 미술교육의 관점과 방안. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아들에게 미술
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미술에 관한 연구, 전남대학교 대학원 석사논문, 2000
우실하, 전통문화의 구성원리, 서울 : 소나무, 1998
정미라, 우리 민족의 색채의식 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사논문, 1997
홍영주, 전통미술 감상수업을 통한 초등학교 아동들의 한국화
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미술교육에 대한 실태 및 교사 인식 조사. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 미술교육의 의의
2. 누리과정 3-5세의 미술영역
1) 아름다움 찾아보기
2) 예술적 표현하기
3) 예술 감상하기
3. 누리과정
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