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수학적 개념의 기초를 형성합니다. 영유아 수학교육은 이러한 유아의 자연스러운 수학적 사고 발달을 지원하고 확장하는 역할을 합니다. 수학교육은 유아의 논리적 사고력, 문제 해결 능력, 비판적 사고 능력, 그리고 탐구 능력 발달을 촉진
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수리논술 전형적인 유형이기 때문이다. 이는 비판적 사고를 평가하는 통합 교과형 문제의 중요한 특징들을 보여준다.
<참고문헌>
세상읽기와 논술 교재,강의내용 참고 <제2강:분석적이해>
<제3강:비판적 평가>
<제4강:창의적 적용>
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사고 과정이 중심이 되는 수학 학습
5. 적절한 범례 제시를 통한 수학 학습
6. 다양한 해결 방법을 찾게 하는 수학 학습
7. 결과 중심보다도 학습 과정이 중시되는 수학 학습
8. 상호 협력 소집단 구성에 의한 수학 학습
9. 학습 흥미와 관심을
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수학적 사고력 신장을 위하여 결과뿐만 아니라 과정도 중시하여 평가하되, 수학의 교수학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강조한다.
⑴ 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고 적용하는 능력
⑵ 수학적 표현의 의미를 이해하
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사고의 유연성, 아이디어의 풍부함, 반응의 질(수학적인 관점의 깊이, 일반성, 추상성) 등에 관점을 두고 평가한다.
⑤ 문제설정 학습지도에서의 평가
아동이 만든 문제를 항목별로 분류하고 유창성, 유연성, 독창성, 표현의 세련성 등의 평가
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사항
1. 일반 사항
2. 교과서별 유의점
1) 말하기?듣기 교과서
2) 읽기 교과서
3) 쓰기 교과서
Ⅶ. 국어교과서의 지향점
1. 자율학습이 가능한 교과서
2. 수준별 교육이 가능한 교과서
3. 학생의 창의력과 사고력, 탐구력을 기를 수 있는 내
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비판적이고 창의적인 사고력을 길러 주어야 한다.
한편, 세계화 시대에 대비하여 세계 여러 나라의 생활 문화를 우리들의 생활과 비교하고, 정치, 경제, 사회문화 등 여러 측면에서 우리와의 관계를 파악하며, 환경, 생태, 자원 문제 등의 해결
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사와 학생들이 창의적으로 구성해 나가는 형태의 수업을 요구한다
3. 개인차를 고려한 교수?학습이 이루어져야 한다
4. 교수?학습과 평가를 연계하는 미술과 수업에 대한 강조이다
5. 미적 사고력 신장을 위한 감상 수업, 토론 수업이 미술과
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수학적 접근 태도에 미치는 효과】에 대한 논문 요약정리 및 나의 견해
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
♣ 아동수학 관련 논문분석 후 나의 견해 ♣
2.【유아과학 교수자료 수집을 위한 한국 전래 그림동화의
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사점
연극을 수업에 활용할 때, 학생들이 가장 먼저 하게 되는 일은 어떤 이야기를 할 것인가를 토의하고 결정하는 일이다. 아무리 짧은 이야기를 만든다고 하더라도 자신들의 사례와 생각을 바탕으로 문제 상황, 즉 갈등의 원인과 해결책이
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