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집단 탐구수업 적용절차 확인
점검 표2: 능력 수준의 향상 정도
7,집단연구 수업모형의 활용 예시
1)사회과 집단탐구 수업모형의 적용 예
2)도덕과 집단탐구 수업모형의 적용 예
제 5 장 창의적 사고의 수업모형
1, 창의적 사고 수업장면의 예
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논리적 사고 함양을 위해 끊임없는 애정과 관심을 쏟아야 한다.
3. 참고문헌
1) 강순희, 보통 학생들을 위한 창의적 문제 해결력 지향 과학 교수 기법, 과학교육,
http://new.kcsnet.or.kr/main/k_chemedu/pdffile/38_02/3802002.pdf
2) 박은혁(Park Eunhyouk),and 조아미
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사고구조에 미치는 영향, 이화여자대학교
▷ 백민호 외 1명(2007), 학습구조차트를 활용하는 등산학습법의 초등수학 적용과 효과에 관한 연구, 한국초등수학교육학회
▷ 박지연(2006), 비판적 사고 영어교육에 대한 질적 연구 : 국내 고등학교를
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교사(독서 지도자)들만이 지도하는 방법이 아니라 학부모, 학생 모두가 함께 권장하고, 시도할 수도 있다
Ⅲ. 창조적 비평
Ⅳ. 창조적 사고
Ⅴ. 창조적 발명
Ⅵ. 창조적 인재
Ⅶ. 창조적 전문가
Ⅷ. 창조적 자선문화
참고문헌
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창의적 사고의 과정
1. 준비기
2. 부화기
3. 조명기
4. 검증기
IV. 수평적 사고와 수직적 사고
V. 창의적 사고의 요소
1. Guilford의 창의적 사고의 요소
1) 문제에 대한 민감성
2) 유창성
3) 독창성
4) 유연성
5) 치밀성
6) 재정의
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즉흥연주는 창의성과 표현력을 발달시킨다. 이러한 요소들은 각각의 특성과 장점을 통해 학생들이 음악적 기초를 탄탄히 다지고, 창의적인 음악적 사고를 발전시키는 데 큰 역할을 한다. 따라서, 달크로즈의 음악 교수법은 현대 음악 교육에
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사학위논문, 2013.
최정빈, “명화를 활용한 브레인스토밍이 유아의 창의성과 자기조절능력에 미치는 영향:소집단 중심으로”, 성균관대학교 석사학위논문, 2008.
김유리(2010). 창의적 사고기법을 통한 표현력 향상에 관한 연구 : 브레인스토밍
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수학적 사고
Ⅴ. 수학교육(학습, 수학지도)과 수학적 창의력
Ⅵ. 수학교육(학습, 수학지도)과 수학적 의사소통
1. 쓰기
2. 읽기
3. 듣기
4. 말하기
Ⅶ. 수학교육(학습, 수학지도)과 보충심화학습
1. 학습 과제의 성격에 따라 분류
2. 선정
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사용될수 있다.
10.기호화의 사고
(1)기호화의 사고의 정의
기호화의 사고란, 기호로 나타내려는 생각, 기호화한 것을 제대로 해석하려는 생각, 수학적 용어를 써서 간결하고 명확히 나타내려는 생각, 이러한 수학적 기호를 읽어내려는 생각을
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사회를 살아갈 아이들이 창의적이고 논리적인 사고를 기르도록 하는 중요한 역할을 한다. 영유아가 생활과 경험을 통해 과학적 지식을 자연스럽게 습득하고 과학적 원리에 흥미를 가지게 하는 것은 과학교육의 중요한 목표이다. 영유아기의
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