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논리적 정당화와 교육적 함의」. 경북대학교 대학원. 2012. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현
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논리적 근거 2) 본인의 의견
2. 몬테소리 수학교육 관련 (1) 교구의 유형, (2) 특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오. (4점)
1) 교구의 유형 2) 특징 3) 의의 4) 비판점
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관,
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논리적이고 창의적으로 사고해야 한다. 전문 사회복지서비스를 위해 정보의 타당성, 신뢰성, 관련성을 검토하는 데 있어서 비판적 사고기술은 필수적이다.
넷째, 사회복지사는 자신이 처한 전문적 상황의 법적, 윤리ㆍ도덕적 함의를 잘 고려
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창의적인 사고를 확장하는 계기를 제공한다.
한국의 많은 학교에서는 이러한 창의성 증진 활동을 강화하고 있으며, 학생들이 자신의 아이디어를 실현할 수 있는 기회를 적극적으로 마련하고 있다. 본인은 이러한 흐름이 장기적으로 학생들의
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사회에서 필요한 인재를 양성하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
6. 결론
수학은 논리적 사고와 문제 해결 능력을 기르는 데 중요한 학문이다. 특히 아동기에 수학을 학습하는 것은 아이들의 인지 발달과 전반적인 학습 능력 향상에 기여한다.
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창의적으로 사고할 수 있다.
둘째, 가설연역적 추리(hypothetical-deductive reasoning)
가설연역적 추리는 제시된 문제에 내포된 정보로부터 하나의 가설을 설정하여 일반적인 원리를 바탕으로 특수한 원리를 논리적으로 이끌어내는 것을 말한다. 즉,
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사회 인지
4. 청소년기 자아중심성에 따른 현상
5. 청소년기의 창의성 발달
1) 창의성의 정의
2) 창의성의 특징
3) 창의적 사고의 과정
6. 청소년 인지 발달과 입시문제
1) 부적절한 입시 시기
2) D-100 다년간의 노력, 단 하루 만에 평가
3)
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창의적 사고의 필요
(2) 문제해결에 필요한 방법론
① 이상해결책(창조와 혁신) 모색
(3) 창조와 혁신에 내재된 규칙
2. TRIZ는 무엇인가?
(1) TRIZ의 탄생 - 알츠슐러
(2) 모순의 극복
① 물리적 모순과 해결책
㉠ 시간에 의
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사 상황을 모색할 것, (7) 논리적 점프를 시도할 것, (8) 가장 가능하지 않을 것 같은 상황을 모색할 것 등.
고든(Gordon)도 은유와 유추에 기초한 창의적 사고를 훈련시키는 창조적 문제 해결 프로그램을 개발했다. 은유는 한 상황에서의 아이디어
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사회의 사회적. 문화적 특성 및 전통을 고려하여 교과서 이외의 다양한 자료를 활용할 수 있다.
(7) 모든 학생들을 학습 과정에 능동적으로 참여하게 하여 비판적이고 창의적으로 사고할 수 있는 기회를 충분히 제공한다.
2. 영역별 지도 방법
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