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역사적 배경에 나온 이론들이 방법론적 기초를 어떻게 달리 하고 있으며, 그에 따라 국가, 헌법 및 기본권에 대한 견해를 알아보았다. 그리고 그 내용을 비교하여 분석해 하여 공적과 비판점까지 알아보았다. 이러한 헌법관은 오늘날 세계 여
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사랑은 인간을 왜소하게 만든다.
중용과 균형의 철학을 꺼달아 냄.-이런 균형과 중용의 세계관이야말로 다음세기로 이월시킬 값어치가 있는 철학이다.-
좌파나 우파에 끼여들지 않음. .
서울- 한고향... 젊은 시절 자신이 머물렀던 그 도시에
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사회 및 국가의 문제가 전적으로 배제되어 있다. 셋째로 그이 사유에는 개별자와 역사성이 결여되어 있다. 그러나 플로티노스 철학이 근세 이후의 철학에 미친 영향에 대한 이러한 주장은 옳지 않다. 근세 이후의 여러 사상가들은 플로티노스
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현대적 접근. 서울: 학문사.
한종혜(1999). 몬테소리 교육. 서울: 다음세대.
김남균(1998). Montessori 교육 사상에 관한 연구. 석사학위논문. 관동대학교.
김진순(1973). 몬테소리 교육사상 연구. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
민문익(1999). 몬
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의미의 테마파크를 만들어야 할 것이다. 1. 테마파크의 개념
2. 국내 테마파크 현황
3. 테마파크에서의 ‘테마(Theme)`
4. 우리나라 테마파크의 특성
5. 국내 테마파크
6. 세계 10대 테마파크
7. 유명 테마파크 사례
8. 테마파크 문
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개념은 아니라고 생각된다. 오히려 병원 진료 시 집에서의 상태가 어떠하였는지를 정확하고 객관적으로 파악하여 더욱 정확한 진료를 할 수 있고 만성질환들을 효과적으로 모니터링 한다는 데에 유비쿼터스 의료정보 시스템의 의미가 더욱
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개념
2. 성적소구 광고의 유형
3. 성적 소구 광고의 분류
4. 성적소구에 대한 소비자의 반응
5. 성적소구 광고의 효과
제 3장 연구 분석
1. 연구 설계
2. 연구 결과 및 분석
3. 가설 검증
4. 연구의 한계점
제 4장 여성 대상 성적소구 광
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현대교육 철학- 진보주의
1. 진보주의 등장배경
2. 진보주의 교육강령
3. Kilpatrick의 프로젝트 교수방법
4. 진보주의의 비판적 논의
5. 교육현장의 시사점
Ⅲ.아동중심교육
1. 아동중심교육의 개념
2. 아동중심교육의 필요성
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정의
2.1. 기존의 정의
2.2. 새로운 정의
2.3. 유머와의 관계
3. 언어유희의 유형
3.1. 음운적 유형
3.2. 문법적 유형
3.3. 어휘적 유형
3.4. 의미적 유형
3.5. 기호·문자적 유형
4. 맺음말
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개념에 참여토록 하여야 한다. 그동안 UNDP가 추진한 라진ㆍ선봉 지구의 자유무역지대는 자연경제권 (natural economic territory)의 개념 위에 北韓, 中國, 러시아가 직접 참여하는 線型自由貿易地帶 구상*孫炳海, 1992) 아래 한국과 일본이 자본과 기
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