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이론적 배경 2
1. 자살이론 2
2. 자살에 관한 기독교 윤리적 관점 4
Ⅲ. 청소년 자살의 특성 6
1. 자살의 정의 6
2. 청소년 자살의 특징 및 종류 6
3. 청소년 자살의 원인 8
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고 13
1. 청소년
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이론
4. 성역할의 사회화
5. 남녀 차이
6. 고정관념(Stereotype)
제2장 자기 정당화의 심리학
제3장 자아정체감의 형성
1. 정체감(Identity) 정립을 위한 고민과 갈등
2. 자아정체감의 정의
3. 청년기에 문제가 심화되는 배경과 원인
4. 자아정체감
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사랑, 시집살이의 어려움 등
(3) 민요의 기존연구 검토
- <고전구전민요집>; 지역별 기준에 의거하여 민요 분류
- <조선민요연구>; 민요를 남요와 부요로 크게 나누어, 최하위까지의 분류표 제사
- <한국민요연구>; 민요와 동요를 대
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대화하면서 과학과 기술에 대한 우리의 지배력을 확실히 다듬어야 할지 모른다.
Ⅳ. 참고자료
http://www.codingstar.net/tts/index.php?pl=58&ct1=2
테크노 폴리 서평
http://www.dongascience.com/Info/infonews.asp?section=booknmovie&page=
동아 사이언스 정보마당>책과 영
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대화하면서 과학과 기술에 대한 우리의 지배력을 확실히 다듬어야 할지 모른다.
Ⅳ. 참고자료
http://www.codingstar.net/tts/index.php?pl=58&ct1=2
테크노 폴리 서평
http://www.dongascience.com/Info/infonews.asp?section=booknmovie&page=
동아 사이언스 정보마당>책과 영
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상황
3-1. 불안과 비참 : 1)두 개의 무한 2)상상력 3)자애 4)모순 5)죽음 6)유희
3-2. 위대함 : 1)생각하는 갈대 2)행복 - 영원한 행복의 가능성 3)도박 - 신의 의미
3-3.『팡세』에서의 ‘인간의 존재 상황’
4. 도덕: 보편적 도덕
5. 파스칼 비판
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이론을 선택하였다. 하지만 과제를 이해하고 사례를 생각하고 분석하고 수업에까지 적용을 해보니 막상 그 ‘배려’가 적용될 수 있는 것이 무궁무진하다는 것을 새삼스럽게 느끼게 되었다. 무엇보다도 앞으로 사회생활에서도 필요하지만,
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대화하는 하나의 민족이다.’라고 생각을 한다.
물론 어느 정도 사회적인 배려는 있어야 한다고 생각을 한다. 하지만 예전처럼 ‘그들은 우리의 도움 없이는 살 수가 없다. 그들은 우리에게 기대서 생활해야 한다.’라는 생각을 가지고 있진
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이론적 근거
3) 목표
4) 가족치료의 모형(접근패러다임에 따른)
5) 가족치료 유형의 차이점과 공통점
6) 가족치료의 단계
5. 단독가족치료
1) 단독가족치료란?
2) 주요 개입초점
3) 효과
4) 주의사항
6. 부부치료
7. 알코올 중독자 자녀에 대
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간호진단의 목록 작성 ( P. E. S 체제로 진술 )
Ⅳ. 간호계획 및 수행평가
1. 목표설정과 기술
2. 우선순위의 결정
3. 간호계획 및 수행, 이론적 근거, 평가
- 간호과정 -
사정
목표 (장기, 단기)
간호계획
간호수행 및 이론적 근거
평가
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