|
이론(The sex sublimated theory)
3. 빈민사회이론(The gutter theory)
4. 무제한 정보 제공 이론(The blunt-blitz theory)
5. 최소 정보 제공 이론(The minimal theory)
6. 인간적인 사랑 이론(The naturalistic-humanistic-love theory)
7. 자아 실천 이론(Do-it-yourself theory)
Ⅵ. 성
|
|
|
통일교육기본지침서, 2002.
, 통일원, 남북기본합의서 해설, 1992.
, 남북한 통일 대화 제의 비교, 1993.
<논문보고서신문기사>
김근식, “김대중 정부의 햇볕정책 : 회고와 전망”, 한국과 국제정치, 제18권2호, 경남대 극동문제연구소, 2002.
남
|
|
|
: 근면성 대 열등감(능력)
5. 청소년기 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(성실성)
6. 성인초기 : 친밀 대 고립(사랑)
7. 성인기 : 생산성 대 침체(배려)
8. 노년기 : 통합 대 절망(지혜)
Ⅲ. 에릭슨 이론에 대한 평가 및 비판
Ⅳ. 나의 견해
|
|
|
(성실성)
6. 성인초기 : 친밀 대 고립(사랑)
7. 성인기 : 생산성 대 침체(배려)
8. 노년기 : 통합 대 절망(지혜)
Ⅲ. 에릭슨 이론에 대한 평가 및 비판
1) 에릭슨과 프로이드
2) 에릭슨과 융
3) 에릭슨과 로저스
4. 나의 견해
Ⅳ. 나의 견해
|
|
|
이론에 기초한 사례관리는 사회적 기능에 영향을 주는 다양한 사회체계와의 상호작용을 강조하며 문제를 상황적 맥락에서 문석하고 개입한다. 넷째, 사례관리자는 복합적인 문제를 가진 클라이언트가 필요로 하는 서비스와 사회자원을 효과
|
|
|
사랑과 인간애, 윤리 교육을 최고의 목표로 삼는 간디의 주장은 우리가 섭렵해야 할 최고의 이상이며, 그것을 이론적으로만 아는 것이 아니라 이론을 실제로 실천할 수 있는 실천의지가 무엇보다도 주요하다. 간디의 말대로현실과 조화를 이
|
|
|
사랑)
7. 성인기 : 생산성 대 침체 (배려)
8. 노년기 : 통합 대 절망 (지혜) 1. Erikson의 생애와 업적
2. 에릭슨의 심리 사회학적 성격이론
3. 인간의 여덟 가지 시기
4. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
5. 에릭슨 이론에 대한 평가
|
|
|
이론
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 주요 개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
3. 성격발달단계 및 특성
1) 1단계(유아기) : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2) 2단계(초기아동기) : 자율성 대 수치심과 의심
3) 3단계(유희기) : 주
|
|
|
수 있음을 영화 [Shakespeare in love]를 통해서 느낀다. 탐 스타파드는 이영화를 통해서 원전에 도전하였다. 관객과 작품간의 대화의 길을 열었다. 그 둘의 만남과 소통이 작품 자체의 존재보다 우위에 설 수 있다는 것을 보여주었다.
|
|
|
대화, 서울 : 연합선교회
○ 미리암 레비, 장정옥 역(1992), 유대인의 가정교육, 교문사
○ 월리엄 J.웨인라이트, 김희수 역(1999), 종교철학의 핵심, (주) 동문선
○ 조철수(2002), 유대교와 예수, 서울 : 도서출판 길
○ Fred H. Wight(1982), Manners and Customs
|
|
메뉴펼치기
