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대학 부속 치과병원
~ 에 치된 특수전문병원
25%
그냥 종합병원
그냥 치과대학 부속 치과병원
허가병상수가 30병상 이상이고, 한방 6개과가 설치되어 있는 한의과대학부속 한방병원
국립병원 한방진료부
20%
병원
위에 해당X 치과병원
위에 해당
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자치단체가 영아보육시설을 적극적으로 확충·지원하도록 관련법령을 개편한다(영유아보육법 -> 영아보육법).
유아교육체제 개혁으로 인해 유아관련 기존시설은 유아학교나 영아보육시설 중 어느 한쪽을 선택할 수 있도록 함으로써 설립?
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사립고교만이라도 학생 선발권을 주어 학교 특성에 맞는 교육이 실시되어 더욱 바람직한 평준화 교육이 되기를 희망한다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고교평준화의 정의
2. 고교평준화 실시의 배경
3. 고교평준화의 과정
4. 고교평준화
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배경
(1)고교평준화 문제
(2) 문제해결을 위한 이전의 노력의 결과
2. 문제의 범위와 심각성
(1) 과거 정책성과의 평가
(2) 문제 상황의 중요성
(3) 분석의 필요성
3. 정책문제
(1) 문제의 정의
(2)주요 이해관계자
(3)목표와 세부
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사립고 등의 장단점
Ⅱ. 진정한 교육의 가치 실현을 위한 공교육의 길
ⅰ) 들어가며
ⅱ) 평준화 실시의 배경과 그 정책에 관한 쟁점들
ⅲ) 설문결과의 분석
ⅳ) 조원들의 의견
-다양한 입장, 그러나 지켜야 할
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배경
3. 현행 정부의 교원 양성 임용정책 검토
Ⅳ. 임용시험 행정의 문제점과 개선방안
1. 가산점 제도
2. 시험공고시기의 적절성
3. 출제 및 채점과정의 공정성
4. 양성과정에 대한 국가의 책임성 방기
5. 지필고사와 가산점 중심
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대학에서 공부를 하다가 낙제를 맞은 친구를 부모가 따스하게 끌어안고 뽀뽀를 해주는 장면을 목격한 바가 있다. 그리고 그 어머니는 자녀에게 \"너에게 그 분야가 적성이 아닌 것 같아, 이제 다른 것을 새로 찾아보자\"라고 말하는 것이었다.
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배경으로 인해 사학이 성행하게 된다. 물론 그때의 시대 배경과는 다르지만 현대에 초기에는 학교의 공교육이 성행하다가 현대의 시대적, 사회적 배경으로 인해 현대에는 특정 사립학교나 사교육이 성행하는 점도 조선조교육과 현대교육의
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자치제의 정신과 업무의 성질에 비추어 시도 교육청이 주체가 되어 평가 전문가와 관련 인사들이 공동으로 참여하는 협동적인 평가라야 하고 평가기준과 절차가 명확해야만 평가결과를 수용하는 풍토가 조성될 수 있을 것이다. 또 학교 평가
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교육법의 개념과 법원
가. 교육법의 개념
나. 교육법의 법원
2. 교육관련 법규
가. 교육 기본법
나. 초/중등 교육법
다. 고등 교육법
라. 지방교육 자치에 관한 법률
3. 교육행정조직
가. 중앙행정조직
나. 지방행정 조직
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