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인터뷰 : 도시 속 작은 학교
1) 도시 속 작은 학교
4) 하고 싶은 말
Ⅳ. 대안학교 대두의 배경
1. 외국의 대안학교
2. 한국 교육의 현주소와 대안학교의 대두
1) 한국 교육의 현주소
2) 대안 교육의 대두
3. 문화사회학적 관점
Ⅳ. 결론
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외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배경
2. 관학(官學)
3. 사학(私學)
4. 과거제도와 교육
5. 고려시대의 교육사상가
6. 교육사적 의의
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박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배경
2. 관학
3. 사학(私學)
4. 과거제도와 교육
5. 고려시대의 교육사상가
6. 교육사적 의의
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배경
1. 개념정리
1) 일진회
2) 청소년 폭력
3) 학교폭력
2. 청소년 폭력의 배경
1) 사회환경
2) 교육환경
3) 청소년 폭력의 배경 분석
Ⅱ. 현황 및 실태 파악
1. 폭력의 심각성
2. 청소년 폭력(현황) 및 실태 파악(국내)
3. 이지
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사립학교에 보내야 한다면 글로벌 인재가 모여들 수 없다. 그래서 다문화 학생을 차별하거나 시혜적 관점에서 정책을 수립하기보다 인권과 교육 평등과 수월성 교육의 가치를 모두 고려해야 한다.
다문화교육은 교육의 내용인 다문화이해교
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배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(인터넷)의 교육적 활용 범위 : 교수 학습 유형
4. 대학과 관련된 원격 사이버 교육
5.인터넷 활용 교수 학습 모형 6. 기타 (인터넷 이용 비율)
Ⅳ. 정보화 교육의 문제점 및 해결방안
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배경
나. 해석적 접근의 특징
2) 교육에 대한 설명
가. 교실연구
나. 교사
다. 학생
라. 상호작용
마. 앞으로의 방향
2. 교육사회학 담론의 확장 : 세계화 시대 교육론
1) 세계화
가. 세계화의 의미
나. 신자유주의의 한국 도입
2) 교육의
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배경
1) 인지학의 어원
2) 성립 배경
2. 교육 예술론
1) 인간의 네 가지 구성체
2) 기질론
3) 발달 단계론
3. 발도르프
1) 발도르프란 무엇인가
2) 발도르프의 역사
3) 발도르프의 기본 이념
4)
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배경
(2) 조선시대 향교(鄕校)의 발전 및 쇠퇴
(3) 조선시대 향교(鄕校)의 교관
(4) 조선시대 향교(鄕校) 건축물의 특징
(5) 부안향교(扶安鄕校)의 건물
2. 조선시대 서원(書院)
(1) 조선시대 서원(書院)의 배경 및 기원
(2) 조선시대
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대학 도서관으로 임금이 직접지어 하사하신 어제 내사본을 비롯
3천여 권의 장서를 보관하던 곳.
소수서원 강학당
소수서원 학구재
당시 소수서원에서 수학하는 학생을 위한 일종의 기숙사 건물로 사용되었다.
소수서원 성생단
문성공 회헌
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