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제국주의, 도서출판 창
▷ 창조적 다문화 시민사회 조성방안 연구(2008) Ⅰ. 문화제국주의의 특징
Ⅱ. 문화제국주의의 사례1(개고기)
Ⅲ. 문화제국주의의 사례2(놀이문화)
Ⅳ. 문화제국주의의 사례3(다국적기업광고)
참고문헌
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이론
I. 대상관계 아동상담이론의 역사
II. 이론적 구성
대상관계 유형과 그에 따른 치료목표
1) 무애착 대상관계
2) 양가적 대상관계
3) 수동공격적/의존적 대상관계
4) 반항적/통제적 대상관계
5) 손상된 라프로치망(재결합) 대
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형성될 수 없다. 그러므로 영아의 사고를 활성화하는데 유익한 자연 및 환경과 직접적으로 접할 수 있는 기회를 마련하여 유아의 정서적 요구를 반영하도록 고려해야 한다. Vygotsky의 놀이에 대한 견해는 Piaget의 이론적 약점을 보완하였다. 그
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이론을 바탕으로 아이들의 사고 체계에 맞춰 그에 알맞은 교육 및 놀이 자료를 제공 해 주고 능동적이며 자발적으로 참여 할 수 있도록 함께 해 주어야 한다.
영유아가 자신의 행동과 환경세계가 어떤 관계를 맺고 있는지 이해할 수 있도록
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공역(2008). 「간호이론가와 이론 Ⅱ」. 대한서림.
▷ 김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교 예술대학원 석사학위 논문, 2005. 1. 발달의 정의
2. 발달이론
3. 발달이론을 적용한 논문
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정의는 놀이의 목적성을 잘 함축하고 있다. 아동의 일상생활에서의 놀이는 자기발달(또는 개인 내적인)목적, 성숙(또는 성장) 목적, 그리고 관계(또는 개인 간) 목적의 세 가지 기능과 목적을 지니고 있다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙
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놀이치료의 이해 - 유가효, 위영희 외 3명 저(양서원, 2014)
놀이치료 - 김연진, 장미경 외 1명 저(창지사, 2009)
놀이치료의 기초 - CHarles E. Schaefer 저, 김은정 역(시그마프레스, 2015)
놀이치료 이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희
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놀이에 관한 이론적 고찰. 경복논총.
유혜령(2004). 유아의 역할 놀이에 나타난 모방과 창조의 미학. 유아교육연구.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 이론에 관해 설명
1) 인지
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이론
Piaget
놀이란 순수한 동화의 기능으로서 놀이는 새로운 정보를 받아들이고 적응시키는 일을 반복적으로 수행하면서 인지 발달과 유아의 학습을 촉진시킬 수 있다.
Vygotsky
구체적인 경험으로서 놀이과정을 거치면서 사물로부터 의미를 분
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이론의 교육적 시사점
1) 발달단계에 따른 학습과제를 제시하였다.
2) 지식의 본질(기원)과 그 발생의 규칙을 규명
3) 경험적 활동에 의해 후천적으로 학습
4) 놀이의 중요성
5) 지식의 형성 과정 도출
6) 초등 교육에 대한 시사점
7) 교
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