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갈등이론의 차이점
①기능이론은 통합과 합의를 전제로 삼고 있기 때문에 현상유지 또는 체제유지 지향적인 연구에 초점을 두고 있다.
②기능이론은 한 사회의 기본이념, 기본질서 및 제도는 주어진 것으로 보고 부분적이고 점진적인 문제해
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상담 등의 활동으로 이런 목적을 달성할 수 있다고 생각한다. 또한 아동들의 학업성취에 대한 평가도 다양한 평가방법으로 판단해야 한다고 하였다. 갈등이론은 학교교육의 선발과정·기능을 학생과 교사 간 상호작용에서도 찾고, 교사가 교
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갈등요인에 관한 연구\" 고려대학교 정부학 연구소 , 정부학연구, 8(2)
최영규(2007), \"자치경찰기능의 재정립 및 활성화방안\", 한국지방자치법학회, 2007년 봄 학술대회
Kamrava, Mehram(1996), Understanding Comparative politics : A framework for analysis, London: Routl
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이는 너무도 예외적인 경우이기 때문에 신문이나 가쉽거리에 오르는게 아닌가 싶다. 교육에 관해서는 분배의 원칙이 적용되는 갈등주의적 관점이 좀더 평등하고 공정한 룰에 의해 이루어지는 교육의 참모습과 방향이 아닌가 싶다.
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이론적 시각의 유형
1) 제Ⅰ유형 : 기능이론
2) 제Ⅱ유형 : 갈등이론 및 지위경쟁이론
3) 제Ⅲ유형 : 문화제국주의 이론
4) 제Ⅳ유형 : 문화전파이론
3. 대안적 설명의 모색 : 제도화 이론
4. 교육제도의 사회적 기능 및 성격
5. 한국 근대
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