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있도록 모든 사람들이 노력해야 된다고 생각하면서 이 레포트를 마무리 짓습니다. (1) 조사하게 된 계기
2) 조사내용
◎공자와 소크라테스의 공통점
◎공자와 소크라테스의 차이점
◎소크라테스와 공자의 제자들
(3) 조사 후 소감
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배경적 상황
3) 공자와 서두칠의 인(仁)
3. 서두칠의 리더십 - ‘노’와 ‘사’가 소통하는 신노사문화
1) 서두칠의 신노사관계 유지 비결
(2). 솔선수범의 자세
(3). 직원들과의 지속적 소통
2) 관리자와 리더의 차이점은?
※ 참고문헌
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차이점으로 들 수 있었다.
끝으로, 이번 보고서 작성을 통해 우리 민족의 힘과 자존심을 느낄 수 있었고 우리의 역사를 잘 습득해야한다는 것을 느꼈다. 또한, 단지 느끼는 것에만 머물지 말고 과거 우리의 역사를 앎으로써 앞으로 우리가 나
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소크라테스는 정의를 법과 같이 보고 정의는 개인적인 이해관계에서 나온 것이 아닌 인간의 본성에서 나온다고 보았습니다. 그전의 소피스트들은 정의는 인간의 이해관계에 유리한 것은 정의라고 보았는데 정의의 기준을 인간의 주관적 판
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차이점이 있다. 노자와 장자의 사상은 어떠한 공통점으로 노장사상이라고 대표되어 함께 생각하게 되었는가? 또한 그들의 사상을 구분 짓는 차이점은 무엇인가?
이러한 두가지 의문점을 바탕으로 우리는 도가사상에 대한 조사를 하게 되었
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•경제적 환경비교 ------------------------ 5
ⅱ Twitter 활용 설문조사 ----------------------- 7
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------ 11
참고문헌 ----------------------------------------- 13
부록 ---------------------------------------------- 14
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차이점과 공통점을 가지고 있다는 것을 알 수 있었다.
경어 표현의 운용면에서 나타나는 한일양언어간의 최대의 차이점은 존경어의 사용조건과 경어표현의 대상에서 잘 나타난다. 한국어에서는 전통적인 유교사상에 입각해 가족에게 대한
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조사. 중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문.
주영희(2002) 유치원 언어교육과 초등학교 1학년 국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교. 교육논총, 20, 인천교육대학교 초등교육연구소, 1229-1392.
최희선,김문수,한상진,윤기옥,함수
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