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평생교육의 실천 영역과 학습대상 및 교육 내용의 확장과 변화 속에서 성인교육자의 차별화와 고유성이 증대되고 있다는 점이다. 오늘날 인터넷 등과 같은 정보통신기술의 급속한 발달로 인한 교육매체의 공학화로 원격교육과 사이버 교육
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교육 전망
5. 가상교육의 유형
(1) 자율학습형 가상교육
(2) 문제해결형 가상교육
(3) 강의형 가상교육
6. 가상교육체제
(1) 가상교육체제의 특성
(2) 가상교육 지원체제의 선정
7. 한국대학의 가상교육
(1) 한국 사이버 대학의 특성
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평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구. 단국대학교. 박사학위 논문.
김월엽(2002). 교육서비스만족의 영향요인에 관한 연구. 경상대학교. 석사학위논문.
김종의(2007). 한국소비자와 통하는 마케팅. 형설.
정기홍, “원격교육과 사이버대
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교육, 고등교육, 평생교육 등을 포괄하여 e-Learning을 활성화하기 위하여 법제도 등을 정비하여 학습 환경을 효과적으로 구축할 필요가 있다. 특히, 초중등교육에서 사이버 학교 설립, 사이버 가정학습 체제 구축 등 e-Learning을 활용한 다양한 교
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교육 프로그램 평가에 관한 연구”, 광운대 대학원 박사학위논문.
Cowgirl, D. 0. (1994), “Aging and Modernization : A Revision of the Theory\", J. F, Gubrium(ed.), Late Life(Springfiled, Ⅲ : Charles C. Thomas.
Lengrand, Paul. (1970), Introduction to Life-Long Education, Paris : UNESCO.
Sheppa
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교육서비스를 제공하는 것이 가능하다. 그 뿐만 아니라 학습자가 학습내용과 학습시간을 선택할 수 있는 가능성도 열려 있기 때문에 학습자의 학습 선택 범위도 확대된다. 이런 점에서 사이버교육은 전천후 교육방법으로서 평생교육을 구현
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평생교육방법론(연구와 실천을 위한), 공동체, 2020
김영옥, 최라영 외 1명, 평생교육방법론, 학지사, 2019
최윤정 저, 성인학습 및 상담론, 학지사, 2018
JOHN M. KELLER 저, 조일현, 김찬민 외 1명 역, 학습과 수행을 위한 동기설계 (ARCS 모형 접근) 아카
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컨텐츠 확대로 정보서비스 체제 구축 필요하다.
(2)사이버 교육강좌 확대
시간문제를 해소하기 위해 평생학습센터 홈페이지 내 사이버 교육프로그램을 개설하여 운영한다.
Ⅲ. 결론
오늘날 사회는 평생학습사회다. 현대사회에서 그 필요성
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평생교육 체계가 CDP 전달방식과 연계되어 조직 내·외에서 언제 어디서 필요한 사람이 활용하여 경력개발이 관련된 자기계발이 가능하도록 정부의 지원이 필요하다. 1. 개인 개발 및 경력개발을 위한 기업의 지원체제 조사 정리
1)SK텔레
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Education, Development)
2) 경력 개발(Career Development)
3) 조직 개발(Organizational Development)
4) 수행 관리(Performance Management)
Ⅲ. HRD의 변화
1. HRD 용어의 변화
2. HRD 태동의 세계적 측면
3. HRD 태동의 국내적 측면
4. 인적자원 관리의 발전단계별 측면
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