|
교육대학원,[2010] [국내석사]
손민선, 보육시설의 영유아 인권에 관한 현황 및 발전 방안연구, 동국대학교,[2009] [국내석사]
정진이, 보육교사의 인권의식 및 민감성과 영유아 학대 인식 간의 관계, 중앙대학교 사회개발대학원,[2014] [국내석사]
|
|
|
배경
제1절 미혼모의 개념
제2절 미혼모의 발생배경
제3절 미혼모 발생추이
제3장 미혼모에 대한 법,제도적 현황과 문제점
제1절 법․제도적 측면의 현황
제2절 미혼모시설
제3절 미혼모에 대한 법․제도적 문제점
제4장
|
|
|
교육의 이론과 실제. 창지사.
우정호(2000). 수학학습-지도원리와 방법. 서울대학교 출판부.
김 만(2005). 탐구 중심 수활동에 의한 유아의 수학적 성향 변화 탐구.
정혜영 외(2006). 초등학생용 수학에 대한 태도척도의 개발과 타당화. 아동학회지.&
|
|
|
과정을 스스로 점검하게 할 필요가 있다고 생각하며 앞으로 소설 교육이 이러한 방향으로 나아가야 할 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
강민진(2008).현진건 단편 소설의 서술자 연구. 한남대 교육대학원
윤종주(2007). 서사적 추론을 중심으로
|
|
|
개정방안
1. 개정배경
2. 개정방향
3. 주요 개정 내용
1) 성매매에 대한 금지주의 원칙 유지
2) 중간알선고리 근절
3) 강요에 의해 성을 파는 행위를 한 자의 인권보호
4) 성을 사는 자에 대한 처벌 및 보호처분
5) 외국인 성매매된 자의 특
|
|
|
교육론 / 류성기
9. 제7차 교육과정을 위한 초등 국어과 교육 / 정길남 외 / 박이정 Ⅰ. 이론
1. 배경
2. 개념
3. 성격
4. 특징
5. 장점 및 단점
6. 원리 및 전제
7. 적용 조건 및 유의점
8. 교수-학습 단계 및 정리
|
|
|
교육사상을 바탕으로 하여 종래의 지식 위주의 교육과정에서 벗어나 아동의 경험과 생활을 중요시 하였다.
생활중심 교육과정으로 인해 수학 학력이 저하되는 등의 문제점이 발생하자 교육과정을 개정하여 제2차 교육과정 시대로 접어들게
|
|
|
배경
1. 학교 기관의 전반적인 교육 효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사 중심의 비공식적 임의적인 평가의 비중 증대
5. 다양한 방
|
|
|
교육적, 조직적진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
6단계 : 수행
7단계 : 과정평가
8
|
|
|
교육과정의 개발을 통하여서 교육을 통한 목회가 앞으로 지향 되어져야 하겠다. Ⅰ. 들어가는 말
1. 유아에 대한 발달적 특성 이해
2. 서양에서의 아동발달의 관심
3. 우리나라에서의 아동발달의 관심
4. 현대 사회에서의 아동에 대한
|
|
메뉴펼치기
