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알고 있던 종래의 지식에 현장감을 더하는 좋은 결과를 얻을 수 있었다. 따라서 사막교부들의 영성에 대해서 아직도 피상적으로만 알고 있는 사람들, 오해인지 모르면서도 오해하고 있을 사람들에게 본서를 읽어볼 것을 권한다.
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사람들, 오해인지 모르면서도 오해하고 있을 사람들에게 본서를 읽어볼 것을 권한다. 1. 요약페이지.4장
2. 가장 흥미 있던 부분 혹은 언급하고 싶었던 부분 3-5개를 언급하 자 기의 생각을 적을 것(왜 이 부분이 나에게 흥미를 주었는가?
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과학사 / 2003 아동의 문제행동과 부적응 행동 사례 및 상담과정
I. 상담소에 오게 된 동기
II. 생육사
III. 가정환경
IV. 상담목표
V. 상담과정
1. 초기단계(1~5회)
2. 중기단계(6~11회)
3. 말기단계(12~15회)
4. 종료단계(20~25회)
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편에서 구별되어 살고 싶은가? 그렇다면 세상을 거슬러 올라 하나님께 나아갈 능력이 우리에게 있는가? 우리에게 능력이 없다면 세상과 타협하며 살아갈 것인가?
[모래와 함께 살던 사람들의 이야기]를 읽으면서 마음속에 하나님 앞에 구별
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과학연구소, 2020.
박정훈, \"발달심리학과 놀이의 관계 연구,\" 유아교육과학, 2019.
정민호, \"유아 사회성 발달을 위한 놀이 활동의 역할,\" 사회과학논총, 2021.
송지연, \"유아의 인지 발달과 놀이의 관계 분석,\" 한국발달심리학회지, 2022. 1.
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