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과학사, 2000
서석남 역, '프뢰벨 인간교육', SFM연구소 출판부, 2003
Albert Rebel 지음, 정영근 외 옮김, '서양 교육사', 문음사, 2002
장 우세이 외 지음, 박동준 옮김, [(현대교육을 확립한) 15인의 교육가: 그들의 생애와 사상] 밝은누리, 2004
박의수 외,
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중동정책", 서울: 문화과학사, 2007.
Hans J. Mortenthau, "Politics among nations : the struggle for power and peace ", Boston : McGraw-Hill, 1993. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 배 경
Ⅲ. 분 석
1. 현실주의(Realism)
2. 자유주의(Liberalism)
3. 구조주의(Structuralism)
Ⅳ. 결 론
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사회적 사상으로서의 교육
4. 실천적 행동으로서의 교육
Ⅴ. 교육의 기능
1. 개인신장의 기능
2. 생활경험의 습득 기능
3. 문화창달의 기능
4. 사회화의 기능
5. 사회의 통제 및 통합 기능
6. 사회구성원의 선택 및 분류 기능
7. 사
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사회적 거리 두기의 일상화
3. 비접촉의 일상
4. 새로운 세상(뉴노멀)으로의 점핑
Ⅱ. 코로나 이전 이후의 교육현장의 변화
1. 코로나 이전의 교육현장
2. 코로나 이후의 교육현장
Ⅲ. 코로나가 불러온 교육환경
1. 수업방식의 전환
2. 등
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전쟁의 최첨단 무기\'로 평가되기도 한다. 그리고 WTO/TRIPs와 WIPO에 기초한 새로운 지적재산권체제는 정보재의 생산과 분배방식을 규정하는 새로운 국내적 및 국제적 법체계를 의미한다. 이 같은 법체계의 형성을 통해 현실 정보사회는 지구적
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과학연구소
정상실(1989), 촘스키의 지배-결속이론에 따른 수동구문θ-이론과 격이론을 중심으로, 동서울대학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놈 촘스키(노암 촘스키)의 이력
Ⅲ. 놈 촘스키(노암 촘스키)의 언어심리학
Ⅳ. 놈 촘스키(노암 촘스키)의 이론
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사회로부터 섬김을 받으려는 자세부터 고쳐 학생들을 섬기려는 자세와 가르치는 방법의 변화가 없으면 계속되는 비판을 피할 수 없겠다는 생각을 가지고 이제까지 성실 노력 정성교육만 최고의 교육방법으로 생각해온 우리나라 교원들이 급
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사회보장, 주택, 교육, 의료, 세제, 재정, 물가, 금융, 토지, 환경, 교통 등과 관련한 정책과 제도를 개혁한다. 우리는 전세계 노동자와 연대하여 국제 노동운동 역량을 강화하고 인권을 신장하며, 전쟁과 핵무기의 위험에 맞서 항구적인 세계평
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과학대학원 논문, 2008.
민간경비업의 발전방안에 관한 연구, 배성수, 단국대 행정법무대학원 논문, 2006.
한국 민간경비 실태분석을 통한 제도적 개선방안, 이민형, 용인대 대학원 논문, 2006.
한국 민간경비 실태분석을 통한 발전방안 모색, 김
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전쟁은 의미를 희석하였다는 말이 된다
2. ‘세계화’는 자유주의적 경제관계의 확립을 위한 제도의 개혁과 산업전반에 걸친 과학적 현대화를 말한다
3. ‘제3의 물결’은 정보시대의 개막을 말한다
Ⅳ. 한중문화교류(한국과 중국 문화교
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