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인지연구, 사회과학연구 제1호, 대구대학교 사회과학연구소, 1995
박경수 : 정신장애인 가족서비스에 대한 수혜가족과 전문가의 인지치료, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1994
박경애 : 인지 정서 행동치료, 학지사
전윤식·강영심·황순영
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인지행동 치료의 실제, 학지사
이윤로(1995). 아동 성폭행 희생자에 대한 개입방안, 사회과학논총. 제1집, 서울여자대학교. 사회과학연구소, p88-89
Ⅱ. 국외문헌
JUDITH S. BECK 외(1997). 인지치료-이론과 실제, 최영희,이정흠 역, 하나의 학사
Ⅲ. 사이
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행동을 포함한다.
3) 적용과 수행단계: 치료적인 상황에서부터 실제 생활에까지 조심스럽게변화하고, 이 변화를 유지하는데 있다.
6.4 인지행동치료에서의 구조화 경향
- 최근에, 인지행동치료는 잘못된 신념의 객관적 근거보다는 내담자의 해
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과학사
김규수, 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박의순 역(2016) 인지행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리
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인지신경과학의 간학문적 대화. 기독교교육논총, 40, 351-385. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요우울장애의 원인을 인지이론에 근거해 서술하시오
2. 주요우울장애의 구체적인 사례를 들어 치료 해결방안을 제시하시오
Ⅲ. 결론
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행동주의 모델로 삼을만한 것이 있었으며 지금은 해결단계에 있지만 여러 기법이 실제로 확인되었음을 대화를 통해 알 수 있었다. 먼저 나의 소개이다. Ⅰ. 행동주의모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
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유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청소년가출의 현황
2. 청소년가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 예방대책 방안
1. 청소년 자신
2. 가정
3. 학 교
4. 또 래
5. 사회환경
6. 법·제도
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
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예방대책 사례
1. 네덜란드
2. 독 일
3. 미 국
Ⅳ. 청소년 가출의 실태
Ⅴ. 청소년 가출에 대한 대책방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 가출청소년 서비스 체계 측면
3. 가정․학교․사회에서의 대책 측면
Ⅵ. 결론
참고문헌
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사회복지사의 의견(Social Worker\'s opinion)
ct의 경우 23년 동안의 입원 생활을 하다가 퇴원을 하여 사회적응에 어려움을 느끼고 경제적인 활동을 하지 못하는 자신에 대하여 무가치감을 느끼고 있었음. 그리고 과거 성장기 때에 형성된 부정적인
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사회복지의 실천방법론의 하나인 집단지도방법론의 알코올중독자의 치료를 위한 전문적인 방법인 심리극 집단 프로그램으로 활용할 수 있다. 특히 변화동기에 초점을 두어 접근하고 인지행동치료, A.A모임, 12단계 등 다른 통합적인 프로그램
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과학과의 통합: 82
사회평등과 공정성에 대한 강조: 82
자기결정이론의 강화: 82
학문 간 협력의 증가: 82
? 상담심리학 대학원 입시 준비용 영문 연구계획서 83
Title: Research Proposal for Graduate Study in Psychology 83
Introduction 83
*Example:* 84
R
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사회적 기여는 무엇인가요?
개인의 심리적 건강 증진을 넘어 사회 전체의 정신 건강 향상에 기여하고 싶습니다. 청소년과 가족, 직장인 등 다양한 계층의 심리적 문제를 예방하고 조기에 지원하는 상담 프로그램 개발에 참여하고자 합니다.
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사회적 책임을 다하는 전문가로서, 정신 건강 인식 개선과 예방 활동에 적극적으로 참여하겠습니다. 대중 강연, 워크숍, 캠페인 등을 통해 뇌 건강과 심리 복지의 중요성을 알리고, 사회 전반에 심리뇌과학의 가치를 확산시키는 데 노력할 것
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사회적 통합에 기여하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. 다양한 상담 분야에서 전문성을 발휘하며, 내담자와 사회 모두가 건강하고 조화롭게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장서겠습니다. 이를 통해 상담심리학이 단순한 치료를
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기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기 타
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