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유아기
3) 아동기
4) 청소년기
5) 성인기
III. 수반되는 장애
가. 품행장애
나. 불안장애
다. 뚜렛장애
라. 학습장애
IV. 원인
1. 생물학적 요인
가. 유전
나. 뇌손상
다. 뇌의 화학물질의 이상
2. 심리-사회적 요인
V. 치료
1.
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장애의 원인
1. 신체적인 요인
2. 상황적 요인
3. 환경적 요인
III. 의사소통장애의 특징
1. 지적 특성
2. 사회-정서적 특성
IV. 의사소통 장애아 교육 방안
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 말을 활용한 의사소통 기술 촉진
3. 언
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장애의 원인
1. 신체적인 요인
2. 상황적 요인
3. 환경적 요인
III. 의사소통장애의 특징
1. 지적 특성
2. 사회-정서적 특성
IV. 의사소통 장애아 교육 방안
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 말을 활용한 의사소통 기술 촉진
3. 언
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사회과학대학 인류학과예요. 인류학자가 되려면 논어에 대해서 알아두어야 할 것 같아서 수업을 들었어요.
상협 : 굉장한걸. 좀전에 공자 목소리로 말했을 때는 진짜 공자가 되살아와도 그렇게 말할 것 같았어.
유현 : (진지하게) 저는 잘 모
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사회사업(個別社會事業) [casework]
4. 개별화(個別化) [individualization]
5. 갹출제(醵出制) [contributory scheme]
6. 거택보호(居宅保護)
7. 공감(共感) [empathy]
8. 공동모금(共同募金)
9. 공식적 조직(公式的 組織) [formal organization]
10. 공
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기술은 물리요법, 작업요법, 의지, 장구술 및 언어요법이 주된 것이다.
물리요법(physical therapy)은 작업요법과 더불어 재활의학의 기둥인데 그 중심은 운동요법이다. 운동요법은 마비되거나 움직일 수 없었던 근육을 훈련하여 움직이도록하는
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기술은 물리요법, 작업요법, 의지, 장구술 및 언어요법이 주된 것이다.
물리요법(physical therapy)은 작업요법과 더불어 재활의학의 기둥인데 그 중심은 운동요법이다. 운동요법은 마비되거나 움직일 수 없었던 근육을 훈련하여 움직이도록하는
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(5) 스트레스 취약성 모형
2) 불안장애
(1) 정신분석이론
(2) 애착이론
(3) 행동주의이론
(4) 인지적 이론
(5) 가족의 영향
3. 우울과 불안이 있는 학생의 평가와 진단
1) 우울
2) 불안
참고문헌
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질환 (DSM-IV-TR)
1. 정신분열병
2. 기타 정신 장애
Ⅴ.간호 과정
1. 간호 사정
2. 간호계획
3. 간호 중재
4. 약물 치료
1. 약동학
2. 약역학
3. 적응증
4. 약물의 종류와 특징
5. 진단과 목표 증상에 따른 약물 선택
6. 부작용
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사회적응과 사회복귀를 위해 보건의료기관에서 활동함은 물론 지역 회 내의 각종 자원들과 협조하거나 연계 및 참여하여야 한다.
③ 지역사회에서 정신질환의 예방과 정신보건의 향상을 위한 운동을 전개해야 한다.
④ 정신장애인의 각종 권
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