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어린이 들이 죽음이란 것에 대하여 어떻게 보는가 그리고 그들에게 어떻게 죽음을 설명할 것인가에 대해 각 연령층별로 설명해 주고 있다.
또 영적 연습으로써 간호에 대하여 실질적으로 할수 있는 방법을 수리들에게 알려주고 있다.
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죽음을 맞이할 수 있어야 한다.
앞으로 다가올 미래에는 죽어가는 사람을 돌보는 우리의 접근방식에 변화가 있어야 할 것이고 그것은 바로 가장 심오한 영적 가치를 지니고, 각기 다른 환경과 위치에서 삶과 죽음의 모든 단계에 있는 사람들
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과학사, 2002
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2006
이효선 외, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체, 2006
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 8단계에 대한 내용
1) 제1단계(0-1세): 기본
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실용학 일변도로 변질시켜 스스로 한계를 만드는 격이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육 이론
Ⅲ. 문학교육의 새로운 영역과 독자 중심의 비판교육
Ⅳ. 문학 텍스트의 내적 구조 분석과 과학적 분석력의 배양
Ⅴ. 결론
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삶을 영위하는 인물.
③박영채: 유교 교육을 받은 순종적인 전통적 여인이었지만, 욕망의 성취 대상이 전이되어 전통적인 여성상에서 자아의 각성을 통한 새로운 시대의 여성상으로 다소 변모되는 동적인 인물.
④김병욱: 반봉건적, 진취적
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