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상담에 있어서도 가장 중요한 것은 바로 이 진짜 이야기일 것이다. 수업시간에 교수님이 하셨던 말씀처럼 내담자가 말하는 이야기를 마음을 다해 들어주고 진심으로 그의 고통을 공감해주는 것이야말로 가장 좋은 상담이 될 것이라는 생각을
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  • 등록일 2013.09.29
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상담심리학, 방기연, 교육과학사 2020 · 상담심리학의 이론과 실제, 천성문 외 5명, 학지사 · 류진혜. ‘인지치료상담’ 정리자료. 한양대 학생생활상담연구소. · 김명권. ‘REBT’ 정리자료. 경상대 심리학과 1. REBT의 개요 2. REBT 기법을
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학생생활지도)의 실제 1. 열린 교실에서 러그미팅이나 학습 중 주의를 집중시킬 수 있는 간단한 게임 2. 열린교실에서 아동들이 지켜야 할 행동수칙(아동의 입장에서) Ⅶ. 향후 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 내실화 방안 참고
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  • 등록일 2011.04.05
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상담이론 (1) 영화 줄거리 (2) 영화 등장인물 (3) 영화 ‘붕대클럽’에 아론 벡의 인지상담이론 적용하기 1) 주인공 별 인지상담이론 적용 2) 실제 교육 현장에의 적용 3. 인지상담이론 공헌점 및 비판점 (1) 공헌점 (2)
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사회환경, 학지사 이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사 이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사 이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사 윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 RAYMOND J.CORSINI(2004) 김정희 외 공역, 현
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논문 179건

사회적 지지의 매개효과”, 「아동학회지」제29권 3호, 2008. 최영진, “아동복지법상 아동학대에 관한 법적과제”, 「원광법학」제24권 제3호, 원광대학교 법학연구소, 2008. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구를 위한 이론적 배경 1. 아동복지에 대한 이
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  • 발행일 2013.03.26
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이론과 실제, 신흥메드싸이언스, 2004 윤소연, 아동 양육시설 종사자들의 아동학대 인식에 관한 연구, 한남대학교 사회문화과학대학원 석사학위논문, 2004, 장인협,「아동복지론」, 서울대 출판부, 1990, p. 434. 주영희, “가출아동을 통한 학대에
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  • 발행일 2013.03.26
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이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999. 양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001. 양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979). 한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에
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  • 발행일 2008.02.12
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사회. 서울: 또 하나의 문화. 한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 닐의 썸머힐 학교의 개황
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  • 발행일 2008.10.25
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통계적 유형 분석24 4. 한국의 실제 사례에서 적용25 5. 각국의 범죄자 프로파일링 활용 실태26 제2절 수사기관 간 피해자에 대한 정보의 공유31 제3절 교정정책과 보호정책의 연계방안 마련31 제4절 과학적인 수사기법의 개발31 제5장 결론32
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  • 발행일 2011.07.14
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취업자료 381건

상담 교육자로 자리매김하겠습니다. 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 상담교육전공에서 이론과 실무, 연구를 균형 있게 학습하며 전문 상담 교육자로 성장하여, 교육 현장의 상담 서비스 질을 향상시키고 학생들이 건강하고 행복하게
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사회복지 전문가를 길러내는 데 기여하겠습니다. 대학 및 전문 교육기관에서 사회복지 이론과 실천, 연구 방법론을 효과적으로 교육하며, 학생들이 현장 중심의 전문성과 윤리적 책임감을 갖춘 복지 전문가로 성장할 수 있도록 지도할 것입
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학생 중심의 혁신적 교수법 연구를 주도하고, 국내외 학술지 발표 및 학술대회 참여를 통해 연구 성과를 확산시키겠습니다. 이를 통해 수학교육 분야의 지속 가능한 발전과 전문성 강화에 기여하겠습니다. 넷째, 수학교육의 사회적 책임을 인
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사회와 국가, 나아가 글로벌 사회의 건강 증진과 건강 불평등 해소에 기여하는 사회적 역할도 충실히 수행하며, 국민 모두가 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있는 사회 구현에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지
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사회환경과 대상자의 다양성에 능동적으로 대응하며, 신뢰받는 전문가로서 아동과 가족의 건강한 성장과 행복한 삶을 지원하는 데 최선을 다할 것입니다. 또한 연구 성과와 현장 경험을 교육과 정책 현장에 적극 환류하여 아동가족학 분야의
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