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과학의 지평, 서울대학교출판부, 1995.
김대행, 영국의 문학교육,국어교육연구 4집, 서울대학교 국어교육연구소, 1997.
김동환, 현대문학교육의 목표와 방법의 문제, 민족문학사연구 12호, 소명, 1998.
김상욱, 탐구로서의 소설교육, 소설교육의 방
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적용
4) 학교체육을 위한 태권도 지도자 양성
5) 초등학생을 위한 태권도 프로그램 개발
6) 중·고등학생들을 위한 태권도 프로그램 개발
7) 태권도에 대한 인식 개선
8) 성별에 따른 태권도 수련프로그램 개발
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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5… 청소년 자살 대책 및 지도방안……………………………15
1) 청소년 자살의 치료
2) 청소년 자살의 대책
Ⅲ… 결론………………………………………………………………7
<참고문헌>
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사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예
Ⅴ. 결론 Ⅰ.
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품, 단 전환 교육의 필요성
10. 품, 단 전환 교육의 교육과정 개발 방향
1) 태권도 교육 프로그램의 변화
2) 태권도 교육관의 변화
3) 태권도 복합 프로그램 개발
4) 학교체육과 태권도의 연계
11. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성방향
3) 프로그램 적용방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지도의 실제
Ⅴ. 원예치료의 효과
Ⅵ. 결론
참고문헌
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저작권법 비교
Ⅳ 남북한 교류 협력 상의 시사점
제 1절 남 북 한간의 저작권관련 분쟁사례
1. 분쟁사례 유형
2. 법원의 태도
제 2절 저작물의 남북한 상호보호 방안
1. 특별협정의 체결
2. 교류를 위한 전제
Ⅵ 결론
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인권교육의 딜레마
Ⅸ. 인권교육의 사례
1. 2.1 인권단체의 인권교육 : 국제앰네스티(Amnesty International)의 사례
2. 억압받는 자와 함께 하는 인권교육 - 일본의 “Dowa Education”
1) 발단
2) 주요 목표와 성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회적 관심과 공동체감
4) 출생순위와 형제관계
5) 창조적 존재
6) 열등감과 보상
7) 우월성의 추구
8) 가상적 목표론
4. Adler식 상담의 목표와 상담자의 역할
5. Adler식 상담과정
1) 관계 형성
2) 역동 탐
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연관 현장과의 접촉을 일상화해야 한다
5. 위계적 교육관계를 수평화해야한다
Ⅴ. 미술교육의 창의성중심교육
Ⅵ. 미술교육의 미술이해교육
1. 자기감정 조절능력과 미술의 이해교육
2. 대인관계능력과 미술의 이해교육
Ⅶ. 미술교육
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