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학교체육의 내용을 중심으로 이루어지고 있어 그 문제는 더욱 심각하다고 할 수 있다. 이에 반해 해외에서의 태권도 수련은 수련생의 연령층이 다양하고 태권도가 타 무도 또는 스포츠와 달리 신체활동에만 국한하지 않고 자신의 자아, 즉 정
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학교 체육에서 재미있게 진행하기 위해서는 학생들의 흥미와 재미를 끌 수 있는 프로그램이 개발되어야 한다. 그리고 현재 일선도장에서는 이미 보조 프로그램을 선정할 때 가장 먼저 고려되는 사항이 수련 학생의 흥미와 재미인 것으로 나
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학교에서 체육수업으로 적극 활성화되기 위해서는 먼저 태권도에 대한 인식 변화가 필요하다고 생각한다. 태권도 수련자들이 수련 전 가지고 있던 태권도에 대한 인식은 크게 긍정적이거나 부정적으로 나누어진다. 긍정적 인식은 “멋있다
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학교 교육전문대학원, 2021.
이주석. “성인태권도의 활성화 방안 탐색”, 국내 석사학위논문한국체육대학교 사회체육대학원, 2009.
반은아. “COVID-19 이후 태권도장의 경영환경변화 예측 및 대응방안”, 국기원태권도연구, 11(4), 2020.
이규일. “
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승단의 개념
1) 도장의 개념
2) 승단의 개념
4. 심사(審査)와 단·급 제도
1) 심사의 개념
2) 심사의 목적
3) 심사의 구분 및 단 ·급제도
5. 태권도 심사 규정
1) 태권도심사규정
2) 태권도 심사의 구분 및 단?급제도
6. 태권도 심사내용
1)
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