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놀이. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이재숙(2007). 유아들의 친구관계 질적특성에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공통문제 : 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영
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놀이
2. 놀이의 목적
3. 놀이 재료
4. 치료자의 자격
● 놀이치료 (Play Therapy) - (5) 아동 중심 놀이치료
비지시적, 아동중심, 인본주의 놀이치료 (nondirective, child-centered, humanistic play therapy)
1. 기본 철학
2. Virginia Axline의 치료원칙
3. 치료자의
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놀이치료(게임놀이치료)의 목적
Ⅴ. 놀이치료(게임놀이치료)의 장점
Ⅵ. 놀이치료(게임놀이치료)의 교육적 가치
Ⅶ. 놀이치료(게임놀이치료)의 치료적 요소
1. Axline
2. Loomis
3. Meek
4. 게임이 갖고 있는 치료적 요인
Ⅷ. 놀
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발생 원인
Ⅳ. 정신지체아의 사회적응
Ⅴ. 정신지체아의 부적응행동
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응행동
Ⅶ. 정신지체아의 사회적응과 놀이치료
1. 적응행동에 관한 개념
2. 레크리에이션과 정신지체아동의 행동 변화
참고문헌
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놀이 교수학습 모델의 개요
1) 목적과 가정
2) 역할의 개념
2.교수학습 모델
1) 교수 학습단계 (syntax)
2) 사회체제 (social system)
3) 교사 반응원리(priciples of reacion)
4) 지원체제 (support system)
3. 적용
1) 역할놀이와 교육과정
2)
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놀이를 통한 초등학교 도덕과 학습지도 방안, 2004 경인교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활용방안, 2004 춘천교육대학교 김연용
초등학교 도덕과 수업에서의
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기술의 이해』. 학지사.
오혜경(1999),『장애인과 사회복지실천』, 아시아미디어리서치.
윤조덕 외(2004),『산재보험재활사업 5개년 계획의 수행효과 분석 및 효율적 추진 방안 』, 한국노동연구원.
윤치연(1995),「장애인의 심리사회적 재활」,
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사회성 발달은 달라진다고 하였다.
참고문헌
고정곤 외, 부모교육의 이론과 실제, 양서원, 2008.
고소영, 유아의 창의성과 놀이성의 관계, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김경숙, 부모의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계,
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놀이는 지적 이해를 가능케 해주며 동시에 정서적 발달과 사회적 학습의 기회를 제공해 준다. 따라서 놀이가 영유아의 학습의 효과적인 수단이라는 사실은 놀이를 유아 교육의 매체로 적극 활용해야 할 필연성을 강력하게 시사한다고 말할
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놀이상호작용이 유아의 문제행동에 미치는 영향 :사회적 유능감의 매개효과를 중심으로」. 열린유아교육연구, 24.2, (2019), 1-21. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모의 기본 역할 - 안정적 환경
2. 교육적 접근 - 지식과 가치관 전달
3. 정서
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