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과정을 위한 활동자료를 갖추고 있어야 한다.
④사회성 발달 영역
놀이는 유아의 사회성발달을 위해 중요한 요소이므로 유아반 교실에서는 사회성발달과 사회생활교육을 위한 환경 구성이 필요하다. 예컨대, 유아들이 사회극놀이활동에 참
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놀이 중 하나를 골라 설명하고, 동화를 활용한 사회극 놀이 활동을 찾아 설명해 보았다. 아동기에 이르면 사고가 급격히 진전하여 일반적인 것으로 관점이 확대되고, 내적표상(內的表象)을 갖게 되며, 이를 여러가지 방식으로 조작할 수도 있
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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 사회극놀이의 개념 및 특성
2. 사회극놀이의 교육적 의의
3. 사회극놀이와 주제 환
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놀이활동과 사회극놀이
1. 사회극놀이
2. 사회적 기술
3. 문제행동
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 문제점과 시사점
Ⅵ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 연구 대상
1) A 아동의 특성
2) B 아동의 특성
3)
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사회극 놀이특성에 대한 분석”, 중앙대, 2005
- 이정란, “놀이 학습을 통한 국어 어휘 지도 방법 연구”, 춘천교육대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 시설에서 행하는 놀이지도의 형태
2. 시설에서 행하는 놀이지도의 개선사항
Ⅲ 결론
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놀이를 통해 감정이 순화되고, 정서를 표출함으로써 불안을 감소시키게 되며, 정서적인 사회적 요구에 좀 더 쉽게 적응 할 수 있게 된다.
⑥ 창의성발달에 대한 가치
Pepler는 놀이가 창의적 발달에 기여하는 과정을 세 가지로 분석하였는데,
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놀이가 가상이지만 상위의사소통을 통하여 그 기반을 실제 세계에 두고 있다는 점을 파악하였다는 데서 시사점을 가진다.
5. 출처 및 참고문헌
박화윤, 최재숙, and 마지순. \"사회극 놀이에서 상위의사소통 출현의 맥락적 상황과 그 의미.\"
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놀이활동과 사회극놀이
1. 사회극 놀이
1) 사회극 놀이의 개념
2) 사회극 놀이의 교육적 가치
3) 사회극 놀이와 사회적 기술
4) 사회극 놀이 진행방법
2. 사회적 기술
1) 사회적 기술의 개념
2) 정신지체아의 사회적 기술
3. 사회극 놀이와 문
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실험약품이 눈에 들어갔을 때
2. 화상을 입었을 때
3. 코피가 날 때
4. 창상 및 절상
5. 타박상이나 삔 경우
6. 머리를 부딪힌 경우
Ⅶ. 교실(학급)에서의 놀이
1. 몸풀기
2. 노래와 율동 게임
Ⅷ. 교실(학급)에서의 사회극적용
참고문헌
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놀이지원자’라는 교사의 역할이 중요하다. 교사에게는 유아의 놀이를 관찰하고 그 안에서 생성되는 배움을 읽어내는 능력이 필요한 것이다.
참고문헌
구영혜(2013). 만5세 유아의 사회극 놀이에 관한 문화기술적 연구. 한양대학교 대학원 석
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