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과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제1절 통합적 언어 교육과정의 구성원리
1. 통합의 개념
2. 통합적 언어교육과정의 기본 원리
제 2제 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
1. 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
제 3절
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과정과 그 예를 자세히 설명하시오.
1) 행동주의 교육과정
2) 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
3) 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정의 예시
① 규칙과 보상을 통한 올바른 생활습관 형성
② 놀이를 통
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목표
5. 영유아를 위한 안전교육의 주요 내용
1) 놀이안전교육 내용
2) 교통안전교육 내용
3) 시설․설비안전교육 내용
4) 화재안전교육 내용
5) 장소에 대한 안전교육 내용
6) 위험한 물질에 대한 안전교육 내용
7) 동
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진행시 발문 중심의 시나리오
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
1) 학습목표 설정
2) 학습활동 계획
① 주제선정
② 아이디어
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목표에 맞게 매뉴얼과 시나리오대로 안전교육을 완료하였음.
○○어린이집 하루 일과 계획
전체
하루 일과
~09:20 등원 및 통합보육
09:20 ~ 09:40 오전간식
09:40 ~ 10:40 오전실내놀이
10:40 ~ 10:50 정리정돈 및 화장실 가기
10:50 ~ 11:30 바깥놀
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놀이학습
1. 역할 놀이 수업 모형
1) 역할 놀이 수업의 목적
2) 역할 놀이 수업 시 교사의 역할
2. 역할놀이 학습의 교수?학습 단계
1) 단계1
2) 단계2
3) 단계3
4) 단계4
5) 단계5
6) 단계6
7) 단계7
8) 단계8
Ⅶ. 사회과(교육) 수준별학습
1. 사
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목표를 세우고 치료계획을 세워 진행할 수 있다.
또한 문제의 본질에 대한 통찰이 아동과 부모에게 생기고, 그것과 관련해서 인식과 태도의 변화되었을 때이다. 아동이 하는 놀이의 상징적 표현을 통해 문제해결의 과정을 파악하고 확인할 수
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진행해야 하기 때문에, 이러한 놀이 활동은 자연스럽게 집중력을 강화하는 데 기여한다. 더불어 퍼즐의 난이도가 높아질수록 인내심도 요구되기 때문에, 복잡한 퍼즐을 완성하는 과정에서 아이들은 인내심을 기르는 기회를 얻게 된다.
특히
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놀이학습을 통한 말하기 능력 신장 방안 연구. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아의 언어발달 특성
1) 구개열(CP)의 언어발달 특성
2) 청각장애(HL)의 언어발달 특성
3) 자폐스펙트럼장애(ASD)의
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놀이
2) 본 놀이
3) 맺음 놀이
Ⅳ. 초등학교의 현충일행사
1. 준비 활동
2. 중심 활동
3. 정리 및 반성 활동
4. 평가
Ⅴ. 초등학교의 종합예술제행사
1. 목표
2. 사전활동
3. 의식활동
4. 사후활동
5. 유의점
Ⅵ. 초등학교의 야영활동
1.
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