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소통에 대한 개입
1. 관심 기울이기 : 경청과 감정이입
2. 나-표현법 사용
V. 밀착되거나 분리된 가족과 함께 일하기
1. 경계선 확립하기
2. 역기능적인 가족동맹 다루기
3. 가족규칙과 함께 일하기
VI. 행동에 대한 개입
1. 행동개입
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해석
5-6 관계의 준거 틀
5-7 커뮤니케이션과 관계의 도식
5-8 메타커뮤니케이션
5-9 관계의 차원
6. 관계의 미묘함
6-1 자아충족 예견
6-2 관계의 나선들
6-3 모순
6-4 이중 명령
6-5 2인적 변증법
7. 관계의 발전과 해체
7-1
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효과적인 교수학습방법으로 제안된다.
참고문헌
유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000.
지옥정, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 1996.
박남희, 프로젝트 접근법이 유
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소통과 관찰을 통해서 무언가를 솔직하게, 열심히 하려는 내 자신에게 뿌듯함을 느꼈고, 지금까지 배웠던 호흡기계의 질환 중에 폐렴과 천식을 확실하게 알게 된 계기가 되었다.
한마음 병원 수선화병동은 Kardex를 쉽게 볼 수 있도록 해주셨기
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효과적으로 달성될 수 있기 때문이다.
<참고문헌>
1) 김두정, “토론식 수업의 이론과 실제”, 대전과학교육원, 미간행 발표물(교사와 학생이 함께 하는 토론수업 한마당), 1999.10.
2) B. 하잔, 이구재외 공역, 현대도덕교육방법론, 서울:법문
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소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아들러(Alder)의 개인심리이론
I. 아들러의 생애
II. 주요 개념
1. 생활양식
1) 지배형
2)
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소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 I. 융의 생애
II. 주요 개념
1. 정신
2. 의식
3. 개인적 무의식
4. 집단적 무의식
1) 원형
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해석
2.6 가톨릭 교회와 창조질서 보전
2.7 한국 천주교회와 창조질서 보전
2.8 현대의 생태 신학자
2.9 환경이론과 생태신학의 관계
1) 양자물리학과 카오스 이론의 생명-생태신학적, 사회-정치적 의미
2) 유기체적 자연관의 생명 - 생태신학
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효과적인 ‘창안하기’를 위한 교사의 역할(1) 영유아가 제시하는 생각들을 존중하고 받아들여 자신 있게 다양한 의견을 내도록 격려(2) 많은 아이디어를 내도록 유도함.(3) 황당하고 현실적이지 않은 의견이라도 받아들여 그들의 의견을 들어
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표현하기 어렵기에 사회복지사는 의도적으로 침묵을 지키며 기다리는 것이 심도 있는 의사소통을 촉진하기에 효과적이다.
=질문기법: 정보를 얻기 위해, 어긋나고 있는 대화의 초점을 바로잡는 데 필요하며, 이러한 질문들은 시의 적절하게
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