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사회복지실천] (서울: 학지사) 2001.
<제목 차례>
Ⅰ. 서론2
Ⅱ. 본론2
1. 사회학습이론의 배경3
1) 모방학습과 행동주의의 문제점 3
2) 기본 가정3
2. 반두라의 사회학습이론3
1) 학습의 구성요소3
①행동적 모델3
② 행동의 결과4
③ 관찰학습 과
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사회복지실천] (서울: 학지사) 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 배경
1) 모방학습과 행동주의의 문제점
2) 기본 가정
2. 반두라의 사회학습이론
1) 학습의 구성요소
①행동적 모델
② 행동의 결과
③ 관찰학습
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사회사업가협회(NASW : National Association of Social Worker)를 중심으로 공통적인 지식기반, 실천방법, 실천현장 가치와 기술 등에 대한 합의를 도출하려는 노력을 통해 통합방법론과 일반 사회사업실천이 등장하게 되었다. 1. 사회복지실천의 정
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별아동복지실천
I. 정의
II. 과정
1. 접수 면접과 관여
2. 자료 수집과 사정
3. 계획과 계약
4. 개입과 점검
5. 평가
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사회복지실천의 윤리적 쟁점들
제 3장 사회복지실천의 역사 ★
1. 역사적 배경
2. 봉사에서 전문직으로
제 4장 통합적 방법론
1. 통합적 방법론의 등장배경 = 전통적 방법의 한계
2. 통합적 방법의 개념 및 특징
3. 통합적 방법 모델
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사회사업/집단사회사업,지역사회조직/1950사회복지행정과 사회복지조사
각각의 전문분야의 전문적 지식과 기술을 발전시키면서
다양한 실천방법 속에 사회복지사가 수행하는 공통적인 역할과 요소 발견
1950년대 자아심리학, 사회과학, 가족
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실천 모델들이 출현하기 시작하였다. 1979년과 1980년에는 임상사회사업의 실체를 규정하는 작업이 전미사회복지사협회(NASW)를 중심으로 이루어짐으로써, 공통적인 지식기반, 실천방법, 실천현장, 가치와 기술 등에 대한 합치된 정의를 도출해
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복지론」,서현사
이영분,김기환,윤형숙,이원숙.이은주.최현미,홍금자, 2002, 「사회복지실천론」, 동인 Ⅰ. 장애의 개념과 정의 및 특성
1. 개별적 모델과 사회적 모델 비교
2. 재활모델 대 자립모델
3. 유엔(UN) 및 세계보건기구(WTO)
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사회복지실천에서 사회복지사와 클라이언트 간 전문적 관계를 형성하는 데 장애가 되는 요인 중 ‘전이’란 무엇인지 설명하고, 효과적인 사회복지실천을 위해서 사회복지사가 ‘전이’를 어떻게 대응해야 하는지를 기술하시오
6. 교재 223
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사회 수준의 사회복지개입에서 다문화 관점을 활용할 수 있도록 역량강화전략을 통합하며, 다문화주의적인 인간봉사조직과 서비스 제공모델을 개발해야 한다고 하였다.
한편 다문화관점이 과연 사회복지실천의 내용이 될 수 있는가에 대한
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