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기술론”, 학지사, 2011
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
- 김은숙, “청소년비행에 관한 연구”, 단국대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년복지 영역에서 본인의 관심분야 선택
2. 비행청소년에 대한 개입전략 및 복지적 실천이론
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사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012 1. 시작하며
2. 인지행동이론의 기본
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사회적응력 강화를 위한 예술치료 적용 집단 사회사업 사례연구, 서울여자 대학교 대학원 사회사업학과 논문, 2003.
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나남출판, 2002.
남세진·조흥식, 집단시도방법론, 서울대학교 출판부, 2001.
엄명용 외, 사회
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사회복지실천 기법과 기침」, 남기철 외 역, 나남, 2020
구병기, 「사회복지관에 종사하는 사회복지사 재교육 실태 및 욕구에 관한 조사연구」, 건국대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브릴의 욕구이론 개
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사회체계에 대한 이해
1)가족 집단
2)사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1)심리적 건강과 증산에 관한 관점
2)치료 목적
3)치료자의 역할과 실무원칙
4)치료의 기법
7. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
Ⅲ. 결 론
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제 3절 . 심리 사회모델 ..............................................................
제 4절 . 그 외 생태체계 적 접근에 기반한 모델들 ..................
제 3장 . 결 론 .....................................................................
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사회 환경의 측면을 변화시키는 것과 관련되어 있다.
2. 사회복지실천의 준거 틀
사회복지실천에서 준거 틀이라 하면 클라이언트의 변화를 이끌어내기 위한 관념적 구도로서 실천을 전제로 한 지식의 체계나 이론적 형상을 말한다. 즉, 준거
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사회복지실천의 기술기반
1. 사회복지실천과 기술
가. 기술의 의미
1) 비전문직과 전문직의 차이점: 하나의 조직된 지식체계(=이론체계)
2) 전문직에서의 기술습득이란 근원을 이루는 이론의 체계에 대한 능수능란함을 지닌 것이다.
나. 기술
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사회환경”, 학현사, 2007
- 최선미, “저출산시대에 따른 가족복지정책방향”, 관동대, 2008
- 조복희, “영유아기 발달의 중요성과 정책적 시사점”, 육아정책연구소, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간발달이론의 사회복지실천에 대한 기여
2.
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(2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 Ⅰ 다문화가족의 개념과 실태
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